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    科目： 来源： 题型：

    利用油膜法可以粗略地测出阿伏加德罗常数，把密度ρ=0.8×103 kg/m3的某种油，用滴管滴出一滴油在水面上形成油膜，已知这滴油的体积为V=0.5×10-3 cm3，形成的油膜面积为S=0.7 m2，油的摩尔质量为M0=0.09 kg/mol.若把油膜看成是单分子层，每个油分子看成球形，那么：

    （1）油分子的直径是多少？

    （2）由以上数据可以粗略地测出阿伏加德罗常数NA是多少？

    （先列出文字计算式，再代入计算，只要求保留一位有效数字）

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    科目： 来源： 题型：

    在用“油膜法估测分子的大小”的实验中，已知一滴溶液中油酸的体积为V，配制的油酸溶液中，纯油酸与溶液体积之比为1∶500，1 mL溶液滴油酸25滴，那么1滴溶液的体积是_________mL，所以一滴溶液中油酸体积为V=_________cm3.若实验中测得结果如下表所示，请根据所给数据填写出空白处的数值，并与公认的油酸分子长度值L0=1.12×10-10 m作比较，判断此实验是否符合数量级的要求.

    次数

    S/cm2

    L=/(×10-7cm)

    L平均值

    1

    533

     

     

    2

    493

     

    3

    563

     

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    科目： 来源： 题型：

    体积为1.2×10-3 cm3的油滴在静止的水面上扩散为4 m2的单分子油膜，假设分子之间是紧密排列的，则可以估算出这种油分子的直径为__________，1 mol这种油的体积为_________，油分子的质量为__________.（油的密度ρ=0.8×103 kg/m3）

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    科目： 来源： 题型：

    在做“用油膜法估测分子的大小”的实验中，准备了以下器材：用酒精稀释过的油酸、滴管、痱子粉、浅盘及水、玻璃板、彩笔.还缺少的器材有______________________________.

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    科目： 来源： 题型：

    在做“用油膜法估测分子的大小”的实验中，实验简要步骤如下：

    A.将画有油膜轮廓的玻璃板放在坐标纸上，数出轮廓内的方格数（不足半个的舍去，多于半个的算一个）再根据方格的边长求出油膜的面积S.

    B.将一滴酒精油酸溶液滴在水面上，待油酸薄膜的形状稳定后，将玻璃板放在浅盘上，用彩笔将薄膜的形状描画在玻璃板上.

    C.用浅盘装入约2 cm深的水，然后用痱子粉或石膏粉均匀地撒在水面.

    D.用公式L=求出薄膜厚度，即油酸分子的大小.

    E.根据酒精油酸溶液的浓度，算出一滴溶液中纯油酸的体积V.

    F.用注射器或滴管将事先配制好的酒精油酸溶液一滴一滴地滴入量筒，记下量筒内增加一定体积时的滴数.

    上述实验步骤的合理顺序是___________________.

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    科目： 来源： 题型：

    用油膜法粗测分子直径实验的科学依据是（    ）

    A.将油膜看成单分子油膜                  B.不考虑各油分子间的间隙

    C.考虑了各油分子间的间隙               D.将油膜分子看成球形

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    科目： 来源： 题型：

    在一个标准大气压下，水在沸腾时，1 g水由液态变成同温度的气态，其体积由1.043 cm3变成1 676 cm3，已知水的汽化热为2 263.8 J/g，试求：

    （1）体积膨胀时气体对外界做的功W；

    （2）气体吸收的热量；

    （3）气体增加的内能ΔU.

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示，有两个同样的球，其中a球放在不导热的水平面上，b球用细线悬挂起来.现在供给a、b两球相同的热量，则两球升高的温度Δta与Δtb的关系是（    ）

    A.Δta=Δtb          B.Δta＜Δtb         C.Δta＞Δtb           D.无法确定

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示的绝热容器，中间用隔板分成两部分，左侧有理想气体，右侧是真空.现将隔板抽掉，让左侧的气体自由膨胀到右侧直到平衡，在此过程中…（    ）

    A.气体对外做功，温度降低，内能减少     B.气体对外做功，温度不变，内能不变

    C.气体不做功，温度不变，内能不变       D.气体不做功，温度不变，内能减少

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    科目： 来源： 题型：

    在一间绝热的密闭房间里把正在工作的电冰箱门打开，室内的温度将________，其原因是__________________________________________________________.

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