如图，用两根相同的细绳水平悬挂一段均匀载流直导线MN，电流I方向从M到N，绳子的拉力均为F。为使F＝0，可能达到要求的方法是                                       （    ）

       A．加水平向右的磁场                             B．加水平向左的磁场

       C．加垂直纸面向里的磁场                      D．加垂直纸面向外的磁场

如图，在阴极射管正下方平行放置一根通有足够强直流电流的长直导线，且导线中电流方向水平向右，则阴极射线将会                                                                    （    ）

       A．向上偏转

       B．向下偏转

       C．向纸内偏转

       D．向纸外偏转

以初速度V₀竖直上抛一个小球，若不计空气阻力，在上升过程中，从抛出到小球动能减少一半所经过的时间                                         （    ）

       A．                     B．                    C．                D．

质量为m的物体，从静止开始以2g的加速度竖直向下运动h高度，那么                （    ）

       A．物体的重力势能减少2mgh

       B．物体的动能增加2mgh

       C．物体的机械能保持不变

       D．物体的机械能增加2mgh

（16分）如图所示，足够长的传送带与水平面倾角θ=37°，以12米/秒的速率逆时针转动。在传送带底部有一质量m = 1.0kg的物体，物体与斜面间动摩擦因数μ= 0.25，现用轻细绳将物体由静止沿传送带向上拉动，拉力F = 10.0N，方向平行传送带向上。经时间t = 4.0s绳子突然断了，求：

（1）绳断时物体的速度大小；

（2）绳断后物体还能上行多远；

（3）从绳断开始到物体再返回到传送带底端时的运动时间。

（g = 10m/s²，sin37°= 0.6，cos37°= 0.8，）

（14分）如图所示，天花板的O点固定一不可伸长的轻绳，绳的下端系有重球A，小球恰好与光滑的斜面体B上的C点相接触，C在O点的正下方（此时A、B间无相互作用力），A、B质量相等均为m。现在有一力F作用在B上使B缓慢的向左在光滑水平面上移动了一段距离，A球相对于C点升高了h，求：

（1）此过程中力F是变力还是恒力，若是变力，如何变化？（不用说明原因）

（2）在上述过程中，力F的功为多少？

（3）若突然撤去力F，则A以后上升的最大高度为多少？B获得的最大速度是多少？

（14分）质量为的飞机静止在水平直跑道上。飞机起飞过程可分为两个匀加速运动阶段，其中第一阶段飞机的加速度为a₁，运动时间为t₁。当第二阶段结束时，飞机刚好达到规定的起飞速度v₀。飞机起飞过程中，在水平直跑道上通过的路程为s，受到的阻力恒为f。求第二阶段飞机运动的加速度a₂的大小和时间t₂。

①某同学用如图所示的实验方案来探究恒力做功和物体动能变化间的关系，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是：

a                   ; b                    

②要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测出的物体量有                。

(重力加速度已知)

如图所示是用落体法验证机械能守恒定律的实验装置。（g=9.80m/s²）

①选出一条纸带如图所示，其中O点为打点计时器打下的第一个点，A、B、C为三个计数点，打点计时器通以50Hz的交流电。用分度值为1 mm的刻度尺测得OA=12.41cm，OB=18.90cm，OC=27.06cm，在计数点A和B、B和C之间还各有一个点，重锤的质量为1.00kg。根据以上数据算出：当打点计时器打到B点时重锤的重力势能比开始下落时减少了           J；此时重锤的动能比开始下落时增加了      J。（结果保留三位有效数字）

②利用实验时打出的纸带，测量出各计数点到打点计时器打下的第一个点的距离h算出各计数点对应的速度V，以h为横轴，以V²为纵轴画出了如图的图线，图线的斜率近似等于                。

A.19.6      B.9.80    C.4.90

图线未过原点O的原因是                                                                 。

有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断。例如从解的物理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一些特殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性。举例如下：如图所示。质量为M、倾角为的滑块A放于水平地面上。把质量为m的滑块B放在A的斜面上。忽略一切摩擦，有人求得B相对地面的加速度,式中g为重力加速度。对于上述解，某同学首先分析了等号右侧量的单位，没发现问题。他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断，所得结论都是“解可能是对的”。但是，其中有一项是错误的。请你指出该项 

A．当θ＝0时，该解给出a=0，这符合常识，说明该解可能是对的

B．当θ＝90时，该解给出a=g,这符合实验结论，说明该解可能是对的

C．当M >> m时，该解给出a=gsinθ,这符合预期的结果，说明该解可能是对的

D．当m >> M时，该解给出a=g/sinθ,这符合预期的结果，说明该解可能是对的