一水杯静止放置在水平桌面上，则

1. A.
   桌面对水杯的支持力与水杯对桌面的压力等大反向，是一对作用力与反作用力
2. B.
   水杯所受的支持力与所受的重力等大反向，是一对平衡力
3. C.
   桌面对水杯的支持力与水杯对桌面的压力是性质相同，都是弹力
4. D.
   水杯所受的支持力与所受的重力性质相同

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：
（1）为了减小实验误差，悬挂物的质量应______（填“远大于”、“远小于”或“等于”）小车和砝码的质量；每次改变小车质量（或悬挂物质量）时，______（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力．
（2）某同学在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的a-F图象为图中的______；
（3）本实验所采用的科学方法是：______
A．理想实验法　　　　　 B．等效替代法
C．控制变量法　　　　　 D．建立物理模型法

电灯悬挂于两墙之间，如图所示，使接点A上移，但保持O点位置不变，则A点上移过程中，绳OA的拉力

1. A.
   逐渐增大
2. B.
   逐渐减小
3. C.
   先增大，后减小
4. D.
   先减小，后增大

如图所示，把一个弹簧测力计的一端固定在墙上，用另一个弹簧测力计水平向左拉金属板，金属板向左运动，此时两个测力计的示数稳定（图中已把弹簧测力计的示数放大画出），则物块P与金属板间的滑动摩擦力的大小是________N．（精确到0.01N）若用弹簧测力计测得物块P重13N，根据表中给出的动摩擦因数，可推算出物块P的材料为________．

材料	动摩擦因数
金属-金属	0.10
橡胶-金属	0.50
木头-金属	0.20
皮革-金属	0.30

以10m/s的速度前进的汽车，制动后经4s停下来，则汽车的加速度大小为________m/s²．

某同学在实验室用如下图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验，小车及车中勾码的质量用M表示，沙桶及沙的质量用m表示．

（1）在实验中平衡摩擦力时需将长木板的右端垫高，直到在没有沙桶拖动下，小车拖动纸带穿过计时器时能______．
（2）在______条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，在控制______不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系．
（3）在此实验中，此同学先接通计时器的电源，再放开纸带，如图乙是在电源频率为50HZ的情况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图所示，其中h_A=42.05cm，h_B=51.55cm，h_C=62.00cm则小车的加速度为a=______m/s²，打B点时小车的速度为V_B=______ m/s．（结果保留2位有效数字）
（4）如图丙所示为某同学根据所测量数据作出的a-F图象，说明实验存在的问题是______．

如图甲所示，物体原来静止在水平面上，用一水平力F拉物体，在F从零开始逐渐增大的过程中，物体先静止后又做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图象如图乙所示．根据图乙中所标出的数据不能经过计算得出的是

1. A.
   物体的质量
2. B.
   物体与水平面间的滑动摩擦力
3. C.
   物体与水平面间的动摩擦因数
4. D.
   在F为14N时，物体的速度

如图所示，两个相同的小球A和B，重量均为G，用两根细线把A、B两球悬挂在水平天花板上同一点O，A、B之间也用细线相连．现用一水平力F作用于小球A，使三根细线均处于直线状态，且OB细线恰好处于竖起方向，O、A、B三点刚好处于正三角形的三个顶点上，两小球均静止，则此时

1. A.
   OB细线的拉力等于G
2. B.
   OB细线的拉力等于2G
3. C.
   OA细线的拉力等于G
4. D.
   OA细线的拉力等于2G

如图所示，三角形木块a靠在粗糙竖直面上，上面放置一铁块b，现用力F推动a和b一起向上匀速运动，运动过程中a、b保持相对静止，则a的受力个数可能是

1. A.
   2个
2. B.
   3个
3. C.
   4个
4. D.
   5个

静止在光滑水平面上的物体在水平推力F作用下开始运动，推力随时间的变化如图所示，关于物体在0-t₁时间内的运动情况，正确的描述是

1. A.
   物体先做匀加速运动，后做匀减速运动
2. B.
   物体的速度一直增大
3. C.
   物体的速度先增大后减小
4. D.
   物体的加速度先增大后减小