如图所示，质量相等的A、B两物块置于绕竖直轴匀速转动的水平圆盘上，两物块始终相对于圆盘静止，则两物块（    ）

A．线速度相同                B．角速度相同

C．向心加速度相同            D．向心力相同

如图1所示,当磁场的磁感应强度B在逐渐减弱的过程中,内外金属环上的感应电流的方向应为(      )

A．内环顺时针方向,外环逆时针方向     B．内环逆时针方向,外环顺时针方向

C．内外环均顺时针方向                D．内外环均逆时针方向

如图所示，在粗糙的水平桌面的边角处有一轻质光滑的定滑轮K，一条不可伸长的轻绳绕过K分别与物块A、B相连，A、B的质量分别为m_A、m_B ，开始时系统处于静止状态。现用一水平恒力F拉物块A，使物块B上升。已知当B上升距离为h时，B的速度为v ，重力加速度为g。求：

（1）此过程中拉力F所做的功。

（2）此过程中物块A克服摩擦力所做的功。

如图所示，两卫星A、B在各自的轨道上绕地球做匀速圆周运动，半径之比R_A：R_B=a：b，则（       ）

A．两卫星A、B的线速度大小之比为 

B．两卫星A、B的线速度大小之比为

C．两卫星A、B的角速度大小之比为

D．两卫星A、B的加速度大小之比为

如图所示，一列横波沿x轴传播，实线和虚线分别是t₁时刻和t₂时刻波的图像．已知t₂ = t₁+1/8 s，振动周期是0.5s，则波的传播方向与传播距离是（   ）

A．向x轴正方向，9m        B．向x轴负方向，3m

C．向x轴正方向，3m        D．向x轴负方向，9m

AB是竖直平面内的四分之一圆弧轨道，在下端B与水平直轨道相切，如图所示。一小球自A点起由静止开始沿轨道下滑。已知圆轨道半径为R，小球的质量为m，不计各处摩擦。求：

   （1）小球下滑到距水平轨道的高度为R时速度的大小和方向；

   （2）小球经过圆弧轨道的B点和水平轨道的C点时，所受轨道支持力N_B、N_C各是多大？

实验题：

（1）某同学用螺旋测微器测量某一导线的直径，测量结果如下图甲所示，则该导线的直径为      mm． 该同学再用主尺最小分度为1mm，游标上有20个分度的卡尺测量某金属球的直径，测量结果如下图乙所示，则该金属球的直径为      cm．

（2）在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．

①实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的         

A．将橡皮条拉伸相同长度即可

B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度

D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是           

A．两细绳必须等长

B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

（3）在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩码（每个钩码的质量均为m=0.1kg，取g=10m/s²），并记录绳下端的坐标X _i加（下标i表示挂在绳下端钩码个数）．然后逐个拿下钩码，同样记录绳下端的坐标X_i减，绳下端面坐标的值X_i＝（X_i加+X _i减）/2的数据如下表：

①同一橡皮绳的X_加              X_减（大于或小于）；

②              同学的数据更符合实验要求（甲或乙）；

③某同学选择一组数据用作出拉力F与该变量(Xn-X1)的图像，则由图像可得该橡皮绳的劲度系数k=____________N/m；

④为了更好的测量劲度系数，在选用钩码时需考虑的因素有哪些（写一种即可）？

关于平抛运动，下列说法中正确的是

A．平抛运动是非匀变速运动

B．平抛物体运动时间和落地时的速度只与抛出点的高度有关

C．平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动

D．做平抛运动的物体在任意相等的时间内速度的变化量都相等

如图所示，一小孩从公园中粗糙的滑梯上自由加速滑下，其机械能的变化情况是

A．重力势能减小，动能不变，机械能减小

B．重力势能减小，动能增加，机械能减小

C．重力势能减小，动能增加，机械能增加

D．重力势能减小，动能增加，机械能守恒

关于力的分类，下列叙述中正确的是（   ）

A．根据效果命名的同一名称的力，性质一定相同 B．根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同

C．性质不同的力，对于物体的作用效果一定不同 D．性质相同的力，对于物体的作用效果一定相同