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如图所示,绝缘轻杆两端固定带电小球AB,轻杆处于水平向右的匀强电场中,不考虑两球之间的相互作用。初始时轻杆与电场线垂直(如图中实线位置),将杆向右平移的同时顺时针转过90°(如图中虚线位置),发现AB两球电势能之和不变。根据图中给出的位置关系,可判断下列说法中正确的是     (   )

A.A球一定带正电荷,B球一定带负电荷

B.AB两球带电量的绝对值之比qAqB=1∶2

C.A球电势能一定增加

D.电场力对A球和B球都不做功

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图甲表示一列简谐横波在t=20s时的波形图,图乙是该列波中的质点P的振动图象,由甲、乙两图中所提供的信息可知这列波的传播速度v以及传播方向分别是(  )

A.v=25cm/s,向左传播      B.v=50cm/s,向左传播

C.v=25cm/s,向右传播      D.v=50cm/s,向右传播

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如图1所示,AB是某电场中一条电场线上的两点。一个带负电的点电荷仅受电场力作用,从A沿电场线运动到B点。在此过程中,该点电荷的速度υ随时间t变化的规律如图2所示。则下列说法中正确的是 (     )

A.A点的电场强度比B点的大     B.AB两点的电场强度相等

C.A点的电势比B点的电势高     D.A点的电势比B点的电势低

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如图所示,一块质量为M的木板停在光滑的水平面上,木板的左端有挡板,挡板上固定一个小弹簧。一个质量为m的小物块(可视为质点)以水平速度υ0从木板的右端开始向左运动,与弹簧碰撞后(弹簧处于弹性限度内),最终又恰好停在木板的右端。根据上述情景和已知量,可以求出(     )

A.弹簧的劲度系数

B.弹簧的最大弹性势能

C.木板和小物块之间的动摩擦因数

D.木板和小物块组成的系统最终损失的机械能

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把动力装置分散安装在每节车厢上,使其既具有牵引动力,又可以载客,这样的客车车辆叫做动车。而动车组就是几节自带动力的车辆(动车)加几节不带动力的车辆(也叫拖车)编成一组,就是动车组,如图所示:假设动车组运行过程中受到的阻力与其所受重力成正比,每节动车与拖车的质量都相等,每节动车的额定功率都相等。若1节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为120 km/h;则6节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为       (    )

       A.120 km/h         B.240 km/h     C.320 km/h    D.480 km/h

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2010年10月1日19时整“嫦娥二号”成功发射。其环月飞行的高度为100km,所探测到的有关月球的数据将比环月飞行高度为200km的“嫦娥一号”更加翔实。若两颗卫星环月的运行均可视为匀速圆周运动,运行轨道如图所示。则(   )

A.“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”大      

B.“嫦娥二号”环月运行的线速度比“嫦娥一号”小

C.“嫦娥二号”环月运行的向心加速度比“嫦娥一号”大

D.“嫦娥二号”环月运行的向心力与“嫦娥一号”相等

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一物体做加速直线运动,依次通过A、B、C三点,AB=BC。物体在AB段加速度为a1,在BC段加速度为a2,且物体在B点的速度与A、 C两点速度的关系为,则    (    )

A.a1> a2         B.a1= a2        C.a1< a2        D.不能确定

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如图1所示,轻弹簧的一端与物块P相连,另一端固定在木板上。先将木板水平放置,并使弹簧处于拉伸状态。缓慢抬起木板的右端,使倾角逐渐增大,直至物块P刚要沿木板向下滑动,在这个过程中,物块P所受静摩擦力的大小变化情况是(     )

A. 先减小后增大            

B. 先增大后减小  

C. 一直增大           

D. 保持不变

 

 


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在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程.在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中,正确的说法是(     )

A.英国物理学家牛顿用实验的方法测出万有引力常量G

B.牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点

C.胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比

D.亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体,重物体与轻物体下落一样快

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(2011全国卷1第25)

如图,与水平面成45°角的平面MN将空间分成I和II两个区域。一质量为m、电荷量为q(q>0)的粒子以速度从平面MN上的点水平右射入I区。粒子在I区运动时,只受到大小不变、方向竖直向下的电场作用,电场强度大小为E;在II区运动时,只受到匀强磁场的作用,磁感应强度大小为B,方向垂直于纸面向里。求粒子首次从II区离开时到出发点的距离。粒子的重力可以忽略。

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同步练习册答案