一物体作匀加速直线运动，通过一段位移所用的时间为，则在该段时间的时刻的速度为  ▲  。紧接着通过下一段位移所用时间为，则在该段时间的时刻的速度为  ▲  ，物体运动的加速度为   ▲   。

 某实验小组利用如图甲所示的气垫导轨实验装置来探究合力一定时，物体的加速度与质量之间的关系。

（1）做实验时，将滑块从图甲所示位置由静止释放，由数字计时器（图中未画出）可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为Δt₁、Δt₂；用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离x，用游标卡尺测得遮光条宽度d。则滑块经过光电门1时的速度表达式v₁= ▲ ；经过光电门2时的速度表达式v₂ =  ▲  ，滑块加速度的表达式a=  ▲  。（以上表达式均用已知字母表示）。如图乙所示，若用20分度的游标卡尺测量遮光条的宽度，其读数为

  ▲  mm。

 (2) 为了保持滑块所受的合力不变，可改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h（见图甲）。关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端的高度h”的正确操作方法是   ▲ 

A．M增大时，h增大，以保持二者乘积增大

B．M增大时，h减小，以保持二者乘积不变

C．M减小时，h增大，以保持二者乘积不变

D．M减小时，h减小，以保持二者乘积减小

如图是用打点计时器打出的4条纸带A、B、C、D，某同学在每条纸带上取了连续的4个点，并用刻度尺测出了相邻两个点间距离。其中一条纸带是用重锤做的“测自由落体运动加速度”实验时打出的，则该纸带是（所用交流电频率为50Hz）　 ▲　

小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验证力的平行四边形定则。他从学校的实验室里借来两只弹簧测力计，按如下步骤进行实验： A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧弹力的大小和方向． B．在一只弹簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧测力计的读数F． C．将一根大约30 cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端拴在两只弹簧测力计的挂钩上．在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两只弹簧测力计的读数相等，在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读数，如图甲所示． D．在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力的图示，如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力．（1）在步骤C中，弹簧测力计的读数为　▲　N．（2）在步骤D中，合力　▲  N．  （3）　▲　，可以验证力的平行四边形定则。

如图所示，在水平面和竖直墙壁之间放置质量为m、高为h的木块A和质量为M、半径为R的球B，各接触面均光滑，木块受到水平向右的外力F作用，系统处于静止状态。O为B的球心，C为A、B接触点。现撤去外力F，则

A．撤去外力F瞬时，木块A的加速度

B．撤去外力F瞬时，球B的加速度a_B = 0

C．撤去外力F瞬时，墙壁对球B的弹力F_B = 0

D．撤去外力F前，木块对地面压力N =（m + M）g

2009年2月11日，俄罗斯的“宇宙—2251”卫星和美国的“铱—33”卫星在西伯利亚上空约805 km处发生碰撞．这是历史上首次发生的完整在轨卫星碰撞事件．碰撞过程中产生的大量碎片可能会影响太空环境．假定有甲、乙两块碎片，绕地球运动的轨道都是圆，甲的运行速率比乙的大，则下列说法中正确的是                        

A．甲的运行周期一定比乙的短          B．甲距地面的高度一定比乙的小

C．甲的向心力一定比乙的小            D．甲的加速度一定比乙的大

某同学在篮球训练中，以一定的初速度投篮，篮球水平击中篮板，现在他向前走一小段距离，与篮板更近，再次投篮，出手高度和第一次相同，篮球又恰好水平击中篮板上的同一点，则：　

A．第二次投篮篮球的初速度小些

B．第二次击中篮板时篮球的速度大些

C．第二次投篮时篮球初速度与水平方向的夹角大些　

D．第二次投篮时篮球在空中飞行时间长些

如图所示为一输送带装置，传送带与水平方向夹角为θ，以速度V₀顺时针匀速转动。从流水线上下来的工件每隔一段时间有一个落到输送带下端的A点（可以认为初速度为零），经传送带运送到与上端B点等高的平台上，再由工人运走。已知传送带与工件间的动摩擦因数有μ>tanθ。工件在传送带上运动过程中，其速度V、加速度a随时间变化的图像可能正确的是

如图所示为A、B两质点做匀速圆周运动的向心加速度随半径变化的图象，其中A为双曲线的一个分支，由图可知                 

A．A物体运动的线速度大小不变

B．A物体运动的角速度大小不变

C．B物体运动的线速度大小不变

D．B物体运动的角速度与半径成正比

关于运动和力的关系，以下论点正确的是

A．物体所受的合外力不为零时，其速度一定增加

B．物体运动的速度越大，它受到的合外力一定越大

C．一个物体受到的合外力越大，它的速度变化一定越快

D．某时刻物体的速度为零，此时刻它受到的合外力一定为零