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下列关于力的说法不正确的是
A.作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上
B.太阳系中的行星均受到太阳的引力作用
C 运行的人造地球卫星所受引力的方向不变
D.伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因
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如图所示,在以坐标原点O为圆心、半径为R的半圆形区域内,有相互垂直的匀强电场和匀强磁场,磁感应强度为B,磁场方向垂直于xOy平面向里。一带正电的粒子(不计重力)从O点沿y轴正方向以某一速度射入,带电粒子恰好做匀速直线运动,经t0时间从P点射出。
(1)求电场强度的大小和方向。
(2)若仅撤去磁场,带电粒子仍从O点以相同的速度射入,经时间恰从半圆形区域的边界射出。求粒子运动加速度的大小。
(3)若仅撤去电场,带电粒子仍从O点射入,且速度为原来的4倍,求粒子在磁场中运动的时间。
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电动机通过一根绳子吊起的物体,绳子的拉力不能超过,电动机的功率不能超过,要将此物体由静止起用最快的方式吊高(已知此物体被吊高接近时,已经开始以最大速度匀速上升),所需的时间为多少?
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北京时间4月17日,2011赛季大奖赛上海站比赛结束。汉密尔顿赢得冠军。假设汉密尔顿的赛车总质量为,比赛中其中一个路段的水平转弯半径为,转弯时的速度为,赛车形状设计得使其上下方空气产生一个压力差,称为气动压力,通过气动压力,从而增大对地面的正压力。正压力与摩擦力的比值叫侧向附着系数,以表示.要使得赛车转弯时不发生侧滑,则需要多大的气动压力?
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2010年诺贝尔物理学奖授予英国曼彻斯特大学科学家安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫,以表彰他们对石墨烯的研究。他们最初是用透明胶带从石墨晶体上“粘”出一片石墨烯的。我们平常所用的2B铅笔芯中就含有石墨,能够导电。某同学设计了探究2B铅笔芯伏安特性曲线的实验,得到如下数据(I和U分别表示通过2B铅笔芯的电流和其两端的电压):
U/V | 0.00 | 0.40 | 0.80 | 1.20 | 1.60 | 2.00 |
I/A | 0.00 | 0.10 | 0.18 | 0.28 | 0.38 | 0.48 |
实验室提供如下器材:
A.电流表A1(量程0.6A,内阻约为1.0Ω)
B.电流表A2(量程3A,内阻约为0.1Ω)ks5u
C.电压表V1(量程3V,内阻3kΩ)
D.电压表V2(量程15V,内阻15kΩ)
E.滑动变阻器R1(阻值0~10Ω,额定电流2A)
F.滑动变阻器R2(阻值0~2kΩ,额定电流0.5A)
(1)除长约14cm的中华绘图2B铅笔芯、稳压直流电源E(6V)、开关和带夹子的导线若干外,还需选用的其它器材有 (填选项前字母);
(2)在虚线方框中画出实验电路图;
(3根据表格中数据在坐标纸上画出铅笔芯的I—U图线。
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某实验小组利用如图10甲所示的气垫导轨实验装置来探究合力一定时,物体的加速度与质量之间的关系。
(1)做实验时,将滑块从图10甲所示位置由静止释放,由数字计时器(图中未画出)可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为Δt1、Δt2;用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离x,用游标卡尺测得遮光条宽度为d。则滑块经过光电门1时的速度表达式v1= ;滑块加速度的表达式a= 。(以上表达式均用已知字母表示)。如图10乙所示,若用20分度的游标卡尺测量遮光条的宽度,其读数为 _____________mm。ks5u
(2)为了保持滑块所受的合力不变,可改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h(见图10甲)。关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端的高度h”的正确操作方法是
A.M增大时,h增大,以保持二者乘积增大
B.M增大时,h减小,以保持二者乘积不变
C.M减小时,h增大,以保持二者乘积不变
D.M减小时,h减小,以保持二者乘积减小
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如图9所示,一根不可伸长的轻质细绳跨过滑轮后,两端分别悬挂质量为和的物体和。若滑轮有一定大小,质量为且分布均匀,滑轮转动时与细绳之间无相对滑动,不计滑轮与轴之间的摩擦。设细绳对和的拉力大小分别为和,已知下列四个关于的表达式中只有一个是正确的,请你根据所学的物理知识,通过一定的分析判断,正确的表达式是( )
A. B.
C. D.
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如图8甲所示,物体沿斜面由静止滑下,在水平面上滑行一段距离后停止,物体与斜面和水平面间的动摩擦因数相同,斜面与水平面平滑连接。图8乙中、、和分别表示物体速度大小、加速度大小、摩擦力大小和路程。图8乙中正确的是( )
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如图7所示,倾角为30°、高为L的固定斜面底端与水平面平滑相连,质量分别为3m、m的两个小球A、B用一根长为L的轻绳连接,小球A置于斜面顶端,现由静止释放两小球A、B,小球B与弧形挡板碰撞过程中无机械能损失,且碰后只能沿着斜面下滑,它们最终均滑至水平面上。重力加速度为g,不计一切摩擦,则( )
A.A球刚滑至水平面时速度大小为
B.B球刚滑至水平面时速度大小为
C.小球A、B在水平面上不可能相撞
D.在A球沿斜面下滑过程中,轻绳对B球一直做正功
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