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在下面列举的物理量单位中,哪些是国际单位制的基本单位 (     )

A.千克(kg)  B.米(m) C.焦耳(J)  D牛顿(N)

 

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、有一质点从t=0开始由原点出发,其运动的v-t图象如图所示,则质点:

A.t=1s时,离原点的距离最大             B.t=2s时,离原点的距离最大

C.t=2s时,回到原点                            D.t=4s时,回到原点

 

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如图所示,在水平力F作用下,A、B保持静止.若A与B的接触面是水平的,且F≠0. 则关于B的受力个数可能为(    )

A.3个     B.4个        C.5个           D.6个

 

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如图所示,小球B放在真空容器A内,球B的直径恰好等于正方体A的边长,将它们以初速度V0竖直向上抛出,下列说法中正确的是(    )

A.若不计空气阻力,上升过程中,A对B有向上的支持力

B.若考虑空气阻力,上升过程中,A对B的压力向下

C.若考虑空气阻力,下落过程中,B对A的压力向上

D.若不计空气阻力,下落过程中,B对A没有压力

 

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在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.

(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的________(填字母代号).

①将橡皮条拉伸相同长度即可 ②将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 

③将弹簧秤都拉伸到相同刻度     ④将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

A.②④    B.①③     C.①④         D.②③

(2)同学们在操作中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号).

①两细绳必须等长 ②弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

③用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

④拉橡皮条的细绳要适当长些,标记同一细绳方向的两点要稍远些

A.①③       B.②③     C.①④          D.②④

 

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,请思考探究思路并回答下列问题:       

(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是___________

A.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

B.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动

C.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

D.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

(2)在“探究加速度与力、质量关系”的实验中,得到一条打点的纸带,如图所示,已知相邻计数点间的时间间隔为T,且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,则小车加速度的表达式为a=___________­­___;

(3)消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后,可用钩码总重力代替小车所受的拉力,此时钩码m与小车总质量M之间应满足的关系为_______________;

 

 

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如图所示,A、B的重力分别为5N和8N,各接触面间的动摩擦因数均为0.2,则要能从A下方拉出B所需的最小水平拉力F=_____N,这时系A的水平绳中的张力大小为_____N

 

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如图所示(a)一个质量为m0的物体放在光滑的水平桌面上,当用20N的力F通过细绳绕过定滑轮拉它时,产生2m/s2的加速度.现撤掉20N的拉力,在细绳下端挂上重为20N的物体m,如图所示(b),则物体m0的加速度为______m/s2,前、后两种情况下绳的拉力分别为T1=_______,T2=________(g取10m/s2)

 

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一辆卡车急刹车后行驶22.5 m 停下,假设卡车刹车过程做的是匀减速直线运动,加速度的大小是5m/s2。求:

(1)它的行驶速度是多少;     

(2)在此刹车过程中所用的时间;

(3)在此过程中卡车的平均速度

 

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如图所示,轻杆BC的C点用光滑铰链与墙壁固定,杆的B点通过水平细绳AB使杆与竖直墙壁保持30°的夹角.若在B点悬挂一个定滑轮(不计重力),某人用它匀速地提起重物.已知重物的质量m=30kg,人的质量M=50kg,g取10 m/s2.试求:

(1)此时地面对人的支持力的大小;

(2)轻杆BC和绳AB所受力的大小.

 

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同步练习册答案