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物体沿直线运动的v-t关系如图所示,已知在第1秒内合外力对物体做的功为W,则(      )

A.从第1秒末到第3秒末合外力做功为4W

B.从第3秒末到第5秒末合外力做功为-2W

C.从第5秒末到第7秒末合外力做功为W。 

D.从第3秒末到第4秒末合外力做功为-0.75W

 

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如图所示,内壁光滑的圆锥筒的轴线垂直于水平面,圆锥筒固定不动,两

个质量相同的小球AB紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动,则(      )

A.球A的角速度一定小于球B的角速度

B.球A的线速度一定大于球B的线速度

C.球A的运动周期一定小于球B的运动周期

D.球A对筒壁的压力一定大于球B对筒壁的压力

 

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如图所示,从倾角为θ的斜面上某点先后将同一小球以不同的初速度水平抛出,小球均落在斜面上,当抛出的速度为v1时,小球到达斜面时速度方向与斜面的夹角为α1;当抛出速度为v2时,小球到达斜面时速度方向与斜面的夹角为α2,则(      )

A.当v1>v2时,α12    

B.当v1>v2时,α12   

C.无论v1v2关系如何,均有α12       

D.α1、α2 的关系与斜面的倾角θ有关

 

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伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来,更能深刻地反映自然规律。伽利略的斜面实验(如图2所示)程序如下:

①减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度

②两个对接的斜面,让小球沿一个斜面从静止滚下,小球将滚上另一个斜面

③如果没有摩擦,小球将上升到释放时的高度

④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去

请按程序先后排列,并指出它究竟属于可靠事实,还是通过思维过程的推论。下列选项正确的是(数字表示上述程序的号码)(      )

A.事实②→事实①→推论③→推论④

B.事实②→推论①→推论③→推论④

C.事实②→推论①→推论④→推论③

D.事实②→推论③→推论①→推论④

 

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如图所示,质量m的球与弹簧Ⅰ和水平细线Ⅱ相连,Ⅰ、Ⅱ的另一端分别固定于P、Q。球静止时,Ⅰ中拉力大小为T1,Ⅱ中拉力大小为T2。当仅剪断Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬间,球的加速度a应是(        )

A.若剪断Ⅰ,则a=g,竖直向下

B.若剪断Ⅱ,则,方向水平向左

C.若剪断Ⅰ,则,方向沿Ⅰ的延长线

D.若剪断Ⅱ,则a=g,竖直向上

 

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如图所示,ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆,a、b、c、d位于同一圆周上,a点为圆周的最高点,d点为最低点。每根杆上都套着一个小滑环(图中未画出),三个滑环分别从a、b、c处释放(初速为零),用t1、t2、t3依次表示滑环到达d所用的时间,则(      )

A.t1<t2<t3           B.t1>t2>t3   

C.t3>t1>t2              D. t1=t2=t3

 

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一物体静止在光滑水平面上,先对物体向右施加一水平向右的力F1 ,经过一定时间t后撤去F1  ,立即对物体施加另一水平向左的力F2,又经过相同时间t后,物体回到出发点,在这一过程中力F1和F2分别对物体做的功为W1、W2的关系是(      )

A.W1=W2        B.W2=2W1          C.W2=3W1          D.W2=5W1

 

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在做“研究匀变速直线运动”的实验时,某同学得到一条纸带,如图6所示,并且每隔四个计时点取一个计数点,已知每两个计数点间的距离为s,且s1=0.96cm,s2=2.88cm,s3=4.80cm,s4=6.72cm,s5=8.64cm,s6=10.56cm,电磁打点计时器的电源频率为50Hz。此纸带的加速度大小a=____m/s2,打计数点4时纸带的速度大小v=____m/s。

 

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在做研究平抛运动的实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画出小球平抛运动的轨迹。

(1)为了能较准确地描绘运动轨迹,下面列出一些操作要求,将你认为正确选项的前面字母填在横线上:                  

(a)通过调节使斜槽的末端保持水平

(b)每次释放小球的位置必须不同

(c)每次必须由静止释放小球

(d)记录小球位置用的木条(或凹槽)每次必须严格地等距离下降

(e)小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触

(f)将球的位置记录在纸上后,取下纸,用直尺将点连成折线

(2)若用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长为L,小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示,则小球平抛的初速度的计算式为v0=       (用L、g表示)。

 

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用力拉一质量为m的物体,沿水平面匀速前进l,已知力和水平方向成θ,物体和地面间的动摩擦因数为μ,则在这段距离内F做功为多少?

 

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同步练习册答案