如图所示，一个质量为m的圆环套在一根固定的水平长直杆上，环与杆的动摩擦因数为μ．现给环一个向右的初速度v₀，同时对环施加一个竖直向上的作用力F，并使F的大小随V的大小变化，两者关系F=kv，其中k为常数，则环在运动过程中克服摩擦所做的功大小可能为                （    ）

A．                 B．0

C．         D．

图甲为20分度游标卡尺的部分示意图，其读数为  ▲    mm；

伽利略在《两种新科学的对话》一书中，讨论了自由落体运动和物体沿斜面运动的问题，提出了这样的猜想：物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动，同时他还运用实验验证了其猜想。某校物理兴趣小组依据伽利略描述的实验方案，设计了如图所示的装置，探究物体沿斜面下滑是否做匀变速直线运动。

1.实验时，让滑块从某一高度由静止沿斜面下滑，并同时打开装置中的阀门，使水箱中的水流到量筒中；当滑块碰到挡板的同时关闭阀门（整个过程中水流可视为均匀稳定的）。改变滑块起始位置的高度，重复以上操作。该实验探究方案是利用量筒中收集的水量来测量                   的。

2.下表是该小组测得的有关数据，其中S为滑块从斜面的不同高度由静止释放后沿斜面下滑的距离，y为相应过程量筒收集的水量。分析表中数据，根据                 ，可以得出滑块沿斜面下滑是做匀变速直线运动的结论。

3.本实验误差的主要来源有：水从水箱中流出不够稳定，还可能来源于         等。（只要求写出一种）

如右图所示装置可用来验证机械能守恒定律。摆锤A拴在长L的轻绳一端，另一端固定在O点，在A上放—个小铁片，现将摆锤拉起，使绳偏离竖直方向成θ角时由静止开始释放摆锤，当其到达最低位置时，受到竖直挡板P阻挡而停止运动，之后铁片将飞离摆锤而做平抛运动。

1.为了验证摆锤在运动中机械能守恒，必须求出摆锤在最低点的速度。为了求出这一速度，实验中还测量了遇到挡板之后铁片的水平位移S和竖直下落高度h。根据测得的物理量表示摆锤在最低点的速度v=                                  

2.根据巳知的和测得的物理量，写出摆锤在运动中机械能守恒的关系式为          。

某物体以一定初速度v_o沿斜面向上运动，它所能到达的最大位移x与斜面倾角θ的关系如图所示，试求该最大位移x的最小值。

如图所示，在竖直平面内有—个半径为R且光滑的四分之一圆弧轨道AB，轨道上端A与一光滑竖直轨道相切，轨道下端B与水平轨道BCD相切，BC部分光滑且长度大于R，C点右边轨道粗糙程度相同且足够长.现有长也为R的轻杆，轻杆两端固定两个质量均为m的完全相同的小球a、b（可视为质点）．用某装置控制住上面的小球a，使轻杆竖直且下面的小球b与A点等高，然后由静止释放，杆将沿轨道下滑.设小球始终与轨道接触，重力加速度为g

。

1.求小球b到达C点时的速度大小．

2.若小球b过C点后，滑行s距离后停下，而且s>R．试求小球与粗糙平面间的动摩擦因数．   

如图所示，长为的细线一端固定在O点，另一端拴一质量为m的小球，现使小球恰好能在竖直平面内做完整的圆周运动，已知O点到水平地面的距离Soc =L且 L>，重力加速度为g

1.求小球通过最高点A时的速度v_A的大小．

2.求小球通过最低点B时，细线对小球的拉力．

3.求小球运动到A点或B点时细线断裂，小球落到地面对到C点的距离若相等，则和L应满足什么关系？

下列物理量中，属于矢量的是（   ）

A．加速度         B．时间           C．质量           D．路程

下列的计时数据，指时间间隔的是（    ）

A.学校每天7：30准时上课     B.本次物理考试时间为90min

C.数学考试9： 40结束         D.中餐就餐12：00开始

下列说法正确的是 （   ）

A．质点一定是体积很小,质量很小的物体.

B．地球虽大，且有自转，但有时仍可将地球看作质点.

C．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论什么情况下，自行车都不能看成质点.

D．广播操比赛中，体育老师对学生做操情况进行评分时可将学生看作质点。