小明想推动家里的衣橱，但使出了吃奶的力气也推不动，他便想了个妙招，如图所示，用A、B两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，衣橱被推动了。下列说法中正确的是（     ）　

A．这是不可能的，因为小明根本没有用力去推衣橱；

B．这是不可能的，因为无论如何小明的力气也没那么大；

C．这有可能，A板对衣橱的推力有可能大于小明的重力；

D．这有可能，A板对衣橱的推力不可能大于小明的重力。

如图所示，一木块放在水平桌面上，受水平方向的推力F₁和F₂的作用，木块处于匀速线运动状态，F₁＝10N，F₂＝2N，若撤去F₁ 的瞬间_，则木块受到合力F和摩擦力f的大小、方向是（    ）

A. F＝0；f＝2N，方向向右；

B. F＝10N，方向向左；f＝8N，方向向左；

C. F＝10N，方向向左；f＝8N，方向向右；

D. F＝0，f＝0 。

如图所示为甲、乙两物体沿同一直线运动的s-t图像，下列说法中正确的是（  　  ）

A．两物体的初速度都为零

B．甲、乙两物体相遇时，速度大小相等

C．在t₁时间内两物体的平均速度大小相等   

D．甲物体做变加速直线运动，乙物体做匀加速直线运动

如图所示，电灯悬于两壁之间，保持O点及OB绳的位置不变，而将绳端A点向上移动，则（     ）  

A.绳OA所受的拉力一定逐渐增大

B.绳OA所受的拉力一定逐渐减小

C.绳OA所受的拉力先增大后减小

D.绳OA所受的拉力先减小后增大

如图中a、b、c三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们按图中方式连接并处于平衡状态,则下列说法中错误的是（     ）

A．有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态；

B．有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态；

C．有可能N处于不伸不缩状态而M处于压缩状态；

D．有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态。

如图，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的，已知Q与P之间以及桌面之间的动摩擦因数都为μ，两物块的质量都是m，滑轮轴上的摩擦不计，若用一水平向右的力F拉P使其做匀速运动，则F的大小为（     ）

A. 4μmg               B. 3μmg             C. 2μmg               D. μmg

如图所示，固定在水平面上的斜面倾角为θ，长方体木块A质量为M，其PQ面上钉着一枚小钉子，质量为m的小球B通过一细线与小钉子相连接，小球B与PQ面接触，且细线与PQ面平行，木块与斜面间的动摩擦因数为μ。下列说法正确的是（    ）

A．若木块匀速下滑，则小球对木块的压力为零；

B．若木块匀速下滑，则小球对木块的压力为mgcosθ；

C．若木块匀加速下滑，则小球对木块的压力为零；

D．若木块匀加速下滑，则小球对木块的压力为μmgcosθ。

用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是 _____________

A．用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行；

B．两细绳套必须等长；

C．同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置；

D．用测力计拉两个细绳套时，两拉力夹角越大越好。

如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50H_Z交流电。小车的质量为m₁，小桶（及砝码）的质量为m₂。

1.下列说法正确的是          。

A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

B．实验时应先释放小车后接通电源

C．本实验m₂应远大于m₁

D．在用图像探究加速度与质量关系时，应作a-图像

2.实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a- F图像，可能是图中的图线            。(选填“甲”、“ 乙”、“ 丙”)

3.如图所示为某次实验     得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小            m/s²。（结果保留二位有效数字）

雨后，屋檐还在不断滴着水滴，如图所示，小红认真观察后发现，这些水滴都是在质量积累到足够大时才由静止开始下落。她测得，屋檐到窗台的距离H = 3.2m，窗户的高度为h = 1.4m。如果g取10m/s²，不计空气阻力，试计算：

1.水滴下落到达窗台时的速度大小；

2.水滴经过窗户的时间。