科目： 来源：山东省高考真题 题型：实验题

某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案。如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端。开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x。（空气阻力对本实验的影响可以忽略）

（1）滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为_____。
（2）滑块与斜面间的动摩擦因数为____。
（3）以下能引起实验误差的是____。
a．滑块的质量
b．当地重力加速度的大小
c．长度测量时的读数误差
d．小球落地和滑块撞击挡板不同时

科目： 来源：浙江省模拟题 题型：单选题

如图所示，斜面固定在地面上，倾角为37°(sin37°=0.6，cos37°=0.8）。质量为1kg的滑块以初速度v₀从斜面底端沿斜面向上滑行(斜面足够长，该滑块与斜面间的动摩擦因数为0.8)，则该滑块所受摩擦力F_f随时间变化的图象是下图中的（取初速度方向为正方向）(g=10 m/s²)

[     ]

A.

B.

C.

D.

科目： 来源：山东省模拟题 题型：实验题

(1)在一次探究活动中，某同学用如图甲所示的装置测量铁块A与放在光滑水平桌面上的金属板B之间的动摩擦因数，已知铁块A的质量m_A=1.5 kg，用水平恒力F向左拉金属板B，使其向左运动，弹簧秤示数的放大情况如图所示，则A，B间的动摩擦因数μ=___。(g=10 m/s²) 

   

(2)该同学还设计性地将纸带连接在金属板B的后面，通过打点计时器连续打下一些计时点，取时间间隔为0.1 s的几个点，如图乙所示，各相邻点间距离在图中标出。则在打C点时金属板被拉动的速度v=___m/s。（保留两位有效数字）

科目： 来源：天津期末题 题型：不定项选择

如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上滑行，长木板与地面间动摩擦因数为μ₁，木块与长木板间动摩擦因数为μ₂，若长木板仍处于静止状态，则长木板受地面摩擦力大小一定为

[     ]

A．μ₁(m₁+m₂)g
B．μ₂mg
C．μ₁mg
D．μ₂mg+μ₁mg

科目： 来源：陕西省模拟题 题型：不定项选择

如图所示，质量为m的工件置于水平放置的钢板C上，二者间的动摩擦因数为μ，由于光滑导槽A，B的控制，工件只能沿水平导槽运动，现在使钢板以速度v₁向右运动，同时用力F拉动工件（F方向与钢板平行）使其以速度v₂沿导槽运动，则摩擦力的大小为

[     ]

A．等于μmg
B．大于μmg
C．小于μmg
D．等于F

科目： 来源：同步题 题型：不定项选择

为了测量A、B两物体之间的滑动摩擦力，某同学设计了如图所示四个实验方案。在实验操作过程中，当测力计读数稳定时，认为其读数即为滑动摩擦力的大小，则测力计测得的滑动摩擦力最准确的方案是

[     ]

A.

B.

C.

D.

科目： 来源：同步题 题型：不定项选择

如图所示，用皮带输送机将质量为M的物块向上传送，两者间保持相对静止，则下列关于物块所受摩擦力F_f的说法正确的是

[     ]

A．皮带传送的速度越大，F_f越大
B．皮带加速运动的加速度越大，F_f越大
C．皮带速度恒定，物块质量越大，F_f越大
D．F_f的方向一定与皮带速度方向相同

科目： 来源：同步题 题型：不定项选择

如图所示，质量为m₁的木块P在质量为m₂的长木板ab上滑行，长木板放在水平地面上一直处于静止状态。若ab与地面间的动摩擦因数为μ₁，木块P与长木板ab间的动摩擦因数为μ₂，则长木板ab受到地面的摩擦力大小为

[     ]

A．μ₁m₂g　　　　　　　　　
B．μ₂m₁g
C．μ₁(m₁＋m₂)g
D．μ₁m₂g＋μ₂m₁g

科目： 来源：专项题 题型：不定项选择

如图所示，物体放在倾斜木板上，当木板倾角θ为30°和45°时，物体受到的摩擦力大小恰好相同，则物体和木板间的动摩擦因数最接近

[     ]

A. 0.5
B. 0.6
C. 0.7
D. 0.8

科目： 来源：专项题 题型：计算题

如图所示，木块与水平面间的滑动摩擦力大小为重力的0.1倍，木块的质量为2 kg。在木块向右运动的过程中，还受一个水平向左的大小为10 N的拉力F的作用。求：木块和地面所受的滑动摩擦力。