如图所示，位于水平地面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成α角的拉力作用下沿地面做加速运动，若木块与地面之间的动摩擦因数为μ，则木块的加速度为

A．F/M

B．Fcosα/M

C．(Fcosα－μMg)/M

D．[Fcosα－μ(Mg－Fsinα)]/M

力F₁单独作用于某物体时产生的加速度是3 m/s²，力F₂单独作用于此物体时产生的加速度是4 m/s²，两力同时作用于此物体时产生的加速度可能是

A．1 m/s²

B．5 m/s²

C．4 m/s²

D．8 m/s²

一个物体受到几个力作用而处于静止状态，若保持其他力恒定不变，而将其中一个力F₁逐渐减小到零(保持方向不变)，然后又将F₁逐渐恢复到原状，在这个过程中物体的

A．加速度增大，速度增大

B．加速度减小，速度增大

C．加速度先增大后减小，速度一直增大

D．加速度和速度都是先增大后减小

洒水车是城市清洁公路的必备设备．假设洒水车的牵引力不变，所受的阻力也不变，设有洒水时车匀速行驶，洒水时它的运动情况将是

A．做变加速直线运动

B．做初速度为零的匀加速直线运动

C．车的加速度越来越大

D．继续保持匀速直线运动

有四位同学在做“探究加速度与作用力、质量的关系”的实验中，分别得出如图中A、B、C、D四条图线，设小车质量和车上砝码质量之和为m，砂及砂桶的总质量为．其中图A、B、C是aF图线，图D是a图线，则以下说法中正确的是

A．A和B较好地把握了实验条件m≥

B．C和D则没有把握好实验条件m≥

C．A同学平衡摩擦力时使长木板倾角太小，而B同学使长木板倾角太大

D．A、B、C三同学中，C同学较好地完成了平衡摩擦力的操作

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，下面的说法中正确的是

A．平衡摩擦力时，小桶应用细线通过定滑轮系在车上，但小桶内不能装砂

B．实验中应始终保持小车和砝码的质量远大于砂和小桶的质量

C．实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上，即可证明加速度与质量成反比

D．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力

某学生做“验证牛顿第二定律”的实验，在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大，他所得的aF关系图象可以用下图所示的哪一个来表示

A．

B．

C．

D．

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时，下列说法中错误的是

A．平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源

D．在小车中增减砝码，应使小车和砝码的总质量远大于砂和小桶的总质量

如图所示，重球系于线DC下端，重球下再系一根同样的线BA，下面说法中正确的是

A．在线的A端慢慢增加拉力，结果CD线拉断

B．在线的A端慢慢增加拉力，结果AB线拉断

C．在线的A端突然猛力一拉，结果AB线拉断

D．在线的A端突然猛力一拉，结果CD线拉断

一个倾角为的光滑斜面固定在竖直的光滑墙壁上(如图)，为使一铁球静止于墙壁与斜面之间，需用一作用线通过球心的水平推力F作用于球上，在此情况下

A．斜面对球的支持力一定小于球的重力

B．推力F一定大于球的重力

C．斜面对球的支持力可能等于球的重力

D．推力F一定大于墙对球的压力