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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    在探究“加速度与力、质量的关系”实验中：

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    （1）将实验器材组装如图1所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处：
    ①______②______③______
    （2）改正实验装置后，该同学顺利完成了实验．在实验中保持小车质量不变，改变沙桶的质量，测得小车所受绳子的拉力F和加速度a的数据如下表：
    F/N 0.21 0.30 0.40 0.49 0.60
    a/（m/s-2） 0.10 0.21 0.29 0.41 0.49
    ①根据测得数据，在图2中作出a～F图象；
    ②由图象可知，小．车与长木板之间的最大静摩擦力大小为______N．
    （3）打出的某一条纸带，A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点，如图3，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=______m/s2，A点的速度vA=______m/s．

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    科目： 来源：上海期末题 题型：实验题

    在“用DIS研究加速度和质量的关系”的实验中。
    （1）本实验是研究小车在______________一定的情况下，加速度与质量的关系；
    （2）本实验用天平测______________的质量；
    （3）在安装位移传感器时，应将位移传感器的______________部分（选填“发射器”或“接收器”）固定在轨道上。

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验．
    （1）为了减小误差，在平衡摩擦力后，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据．若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选______组会比较合理．（填选项前的字母）
    A．10g～40g        B．200g～400g        C．1000g～2000g
    （2）实验中打点计时器所使用的电源频率为50Hz，图1中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，由该纸带可求得小车的加速度a=______m/s2．
    （3）改变钩码的个数重复实验，得到加速度α与合外力F的关系如图2所示，分析线段OA，可得出实验的结论是______

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    科目： 来源：0102 期末题 题型：实验题

    《探究物体的加速度与力、质量的关系实验》如下：
    （1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持小车质量不变，分别改变施加在小车上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。
    ①甲同学在某次实验中根据测得的多组数据画出a-F关系图线（如图甲所示）。 分析此图线的OA段可得出的实验结论是_____________________________________。
    ②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是__________。
            A．小车与轨道之间存在摩擦
            B．导轨保持了水平状态
            C．所挂钩码的总质量太大
            D．所用小车的质量太大
    ③若乙同学实验得出数据，画出a-F图像如图乙所示，那么该同学实验中出现的问题可能是_________。
            A．实验中摩擦力没有平衡
            B．实验中摩擦力平衡过度
            C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行
            D．实验中小车质量发生变化
    （2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持小车上的水平拉力不变，分别改变小车的质量m，测出相对应的加速度a。丙同学顺利地完成了实验，并得到了小车加速度随质量变化的一组数据，如下表所示。
    ①请你在下图的坐标纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线。
    ②分析此图线可得出的实验结论是__________________________；小车所受的拉力约为___________N。

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    科目： 来源：北京期末题 题型：填空题

    用接在50Hz交流电源上的电磁打点计时器，测量做匀加速直线运动小车的速度和加速度，某次实验中得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点迹开始，每相邻五个打印点（五个间隔）取一个点作为计数点，分别标作0、1、2、3、4。测得0、1两计数点间的距离x1=30.0mm，3、4两计数点间的距离x4＝48.0mm，则小车在0与1两计数点间的平均速度为______m/s，小车的加速度为________m/s2。

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    科目： 来源：上海模拟题 题型：实验题

    某实验小组设计了如图甲所示的实验装置，通过改变重物的质量，利用计算机可得滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象，他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图乙所示，由图象可得滑块和位移传感器发射部分的总质量m=__________kg；滑块和轨道间的动摩擦因数μ=__________。

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    科目： 来源：江苏模拟题 题型：实验题

    在探究加速度与物体质量、物体受力的关系实验中，实验装置如图甲所示：一木块放在水平长木板上，左侧拴有一不可伸长的细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连，重物的质量为m。木块右侧与穿过打点计时器的纸带相连，在重物牵引下，木块在木板上向左做匀加速运动。图乙给出了打点计时器在纸带上打出的一些连续的点，它们之间的距离分别为s1，s2，s3，s4，s5，s6，打点计时器所用交流电周期为T0。根据以上数据求：
    (1)木块的加速度a=____；
    (2)细线对木块的拉力FT=____；
    (3)在记录实验数据时，将重物所受重力大小作为木块所受合外力的大小，按上述实验操作，误差比较大。为了减小误差，需要增加的一个实验操作是___；实验过程中还应满足___条件。

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    科目： 来源：江苏 题型：问答题

    “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示．

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    （1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸袋如图乙所示．计时器大点的时间间隔为0.02s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．该小车的加速度a=______m/s2．（结果保留两位有效数字）
    （2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表
    砝码盘中砝码总重力F（N） 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980
    加速度a（m?s-2 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70
    请根据实验数据作出a-F的关系图象．
    （3）根据提供的试验数据作出的a-F图线不通过原点，请说明主要原因．

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    科目： 来源：徐汇区一模 题型：问答题

    在“用DIS研究小车加速度与所受合外力的关系”实验中时，甲、乙两组分别用如图（a）、（b）所示的实验装置实验，重物通过细线跨过滑轮拉相同质量小车，位移传感器（B）随小车一起沿水平轨道运动，位移传感器（A）固定在轨道一端．甲组实验中把重物的重力作为拉力F，乙组直接用力传感器测得拉力F，改变重物的重力重复实验多次，记录多组数据，并画出a-F图象．

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    （1）位移传感器（B）属于______．（填“发射器”或“接收器”）
    （2）甲组实验把重物的重力作为拉力F的条件是______．
    （3）图（c）中符合甲组同学做出的实验图象的是______；符合乙组同学做出的实验图象的是______．

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    科目： 来源：东至县二模 题型：问答题

    光电计时器是一种研究物体运动情况的常见仪器．当有物体从光电门通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间．现利用如图甲所示装置探究物体的加速度与合外力、质量关系，其 NQ是水平桌面，PQ是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出）．小车上固定着用于挡光的窄片K，测得其宽度为d，让小车从木板的顶端滑下，光电门各自连接的计时器显示窄片K的挡光时间分别为t1和t2．
    （1）该实验中，在改变小车的质量M或沙桶的总质量m时，保持M＞＞m，这样做的目的是______；
    （2）为了计算出小车的加速度，除了测量d、t1和t2之外，还需要测量______，若上述测量量用x表示，则用这些物理量计算加速度的表达式为a=______．
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