打点计时器和小车来做“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验时，下列说法中正确的是______
A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上
B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行
C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动
D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车．

某同学在探究加速度a物体质量M的关系时，如果a-

1

m

图象是通过原点的一条直线，则说明______
A．物体的加速度a与质量m成正比        B．物体的加速度a与质量m成反比
C．物体的质量m与加速度a成正比    D．物体的质量m与加速度a成反比．

在《验证牛顿第二定律》的实验中，图为实验装置示意图． 



（1）除图中所示仪器外，还需要下列哪些仪器？______
A．秒表   B．天平  C．弹簧测力计
D．带毫米刻度的刻度尺    E．低压直流电源      F．低压交流电源
（2）为了保证实验条件和减小误差，以下哪些措施是必要的？______
A．将木板的一端垫高，使小车不受拉力时恰能在木板上做匀速运动
B．每次改变小车的质量后，都要做平衡摩擦力的工作
C．尽量使沙与沙桶的总质量比小车质量小得多
D．同一条件下多打几条纸带
（3）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a-F关系可用图中哪条图线表示？（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）
答：______

题目	1	2	3	4	5
答案

（一）在做《探究加速度与力、质量的关系》的实验中，下列说法正确的是
A．平衡摩擦力时，应将钩码绕过定滑轮栓在小车上；
B．每打一条纸带都需要重新平衡一次摩擦力；
C．小车释放前应靠近打点计时器，且先接通电源再释放小车；
D．纸带应在复写纸的下方；
（二）如图是某同学在《探究加速度与力、质量的关系》一实验中通过打点计时器打出的一条纸带，纸带上标注了O点和几个计数点：A、B、C、D、E、F等，相邻两个计数点间还有4个点没有标出，刻度尺的零点与O点对齐．已知打点计时器所用交流电源的频率是50Hz．
①当打点计时器打点B时刻小车的速度为______m/s．
②由纸带可以计算出小车的加速度a的大小是______m/s²

用如图1所示装置探究“加速度与力的关系”．已知砂和砂桶的总质量为m，小车的质量为M，实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．
（1）实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是______．
A．M=40g，m=10g、20g、30g、40g、50g
B．M=100g，m=10g、20g、30g、40g、50g
C．M=500g，m=10g、20g、30g、40g、50g
D．M=500g，m=30g、60g、90g、120g、150g
（2）本实验中应在释放小车______（选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源．图2所示为实验中打出的一条纸带，A、B、C、D、E为计数点，相邻计数点间还有四个点没有画出，计数点间的距离如图所示．已知打点计时器的工作频率为50Hz．则小车加速度a=______m/s²．（结果保留两位有效数字）
（3）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象，可能是图3中的图线______．（选填“甲”、“乙”或“丙”）

同学设计了一个探究加速度a与物体合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图．（交流电的频率为50Hz）



①图（b）为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s²．（保留两位有效数字）
②若取小车质量M=0.4kg，改变砂桶和砂的质量m的值，进行多次实验，以下m的值不合适的是______．
A、m₁=5kg   B、m₂=1kg  C、m₃=10kg  D、m₄=400g
③为了用细线的拉力表示小车受到的合外力，实验操作时必须首先______．该操作受否成功判断的依据是______．

在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中：
（1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图1所示，该装置中的错误或不妥之处，请你指出其中的两处：
①______
②______

实验次数	加速度 a/（m/s2）	小车与砝码总质量m/kg	小车与砝码总质量的倒数m-1/kg-1
1	0.31	0.20	5.0
2	0.25	0.25	4.0
3	0.22	0.30	3.3
4	0.18	0.35	2.9
5	0.16	0.40	2.5

（2）改正好实验装置后，该同学顺利地完成了实验，在实验中保持拉力不变，得到了小车加速度随质量变化的一组数据，如上表所示．请你在图2已建立的坐标系中画出能直观反映出加速度与质量关系的曲线．
（3）有另外两位同学通过测量，分别作出a-F图象，如图3（a）、（b）中的A、B 线所示，试分析：
①A 线不通过坐标原点的原因是：______；
②B 线不通过坐标原点的原因是：______．

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中如图1．



（1）研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时，下列说法中正确的是______
A．平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车质量时，要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
D．在小车中增减砝码，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
（2）某次实验中得到一条纸带，如图2所示，从比较清晰的点起，每5个计时点取一个计数点，分别标明0、1、2、3、4…，量得0与 1两点间距离x₁=30mm，1与2两点间距离x₂=36mm，2与3两点间距离x₃=42mm，3与4两点间的距离x₄=48mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为______ m/s，小车的加速度为______m/s²．
（3）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如右表所示：（小车质量保持不变）

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/m?s-2	0.10	0.20	0.28	0.40	0.52

①请根据表中的数据在坐标图如图3，上作出a-F图象
②图线不过原点的原因可能是______．

物理课上，老师利用图甲所示的装置探究了加速度与力的关系，得到加速度与物体所受合力成正比的结论．某同学在实验室也找来了器材再次探究加速度与力的关系．他将质量为M的小车、总质量为m的小桶及钩码按如图甲所示组装好，他根据实验数据，作出a-F图线如图乙所示．经检查他的数据记录及作图均无误．请你分析：
（1）图线没有坐标原点的原因是______；
（2）图线上部弯曲的原因是______．

在“探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系”实验中
（1）下列说法正确的是______．
A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
B．实验时应先释放小车后接通电源
C．本实验中小车A的质量M应远大于钩码C的质量m
D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-M图象便于判断（M为小车质量）
（2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象，可能是图中的图线______．（选填“甲”、“乙”、“丙”）