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科目: 来源:安徽省期末题 题型:实验题

某同学在探究牛顿第二定律的实验中,在物体所受合外力不变时,改变物体的质量,得到数据如下表所示。
(1)根据表中的数据,在图中所示的坐标中描出相应的实验数据点,并作出a-m图象和a-1/m图象。
(2)由a-m图象,你得出的结论为_________________________;   
         由a-1/m图象,你得出的结论为_________________________。
(3)物体受到的合力大约为___________________。(结果保留两位有效数字)

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科目: 来源:0108 期末题 题型:实验题

(1)在《验证牛顿第二定律》的实验中备有下列器材:
A.打点计时器;
B.砝码;
C.刻度尺;
D.低压交流电源;
E.纸带和复写纸;
F.导线、细线;
G.小车;
H.砂和小桶;
I.带滑轮的长导轨。
其中缺少的器材是:________________。
(2)在该实验中必须采用控制变量法,若要验证a-F的关系时,应保持______________不变,用桶和砂子所受的总的重力作为________________________,用所打纸带上的数据测小车的加速度。
(3)改变所挂桶内砂子的质量,多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示)。此图线的AB段明显偏离直线,且图像不过坐标原点,造成这些误差的主要原因是
[     ]
A.导轨倾斜过小
B.导轨倾斜过大
C.所挂桶和砂子的总质量太大
D.所用小车的质量太大

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科目: 来源:期末题 题型:实验题

在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中,打点计时器使用交流电频率为50Hz。
(1)某同学实验得到纸带上选择了标为0-3的4个计数点,相邻的两个计数点间还有四个点没有画出。纸带旁并排放着带有最小刻度为毫米的刻度尺,零刻线与0点对齐。请你从图中读出有关数据,并计算:小车运动的加速度为______________m/s2,第2点对应的小车瞬时速度为______________m/s。
(2)某同学探究加速度与质量关系时画出a--m图像是一条曲线,则他应该画______________图象。如果图象是一条______________,则说明加速度与质量成反比。

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科目: 来源:江苏期末题 题型:实验题

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,某同学使用了如图所示的装置。
(1)该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系,应该保持_____________不变;为了直观地判断小车的加速度a与质量M的数量关系,应作_____________ (选填“a-M”或“a-1/M”)图象。
(2)在探究加速度与质量的关系实验中,下列做法正确的是_____________。
A.平衡摩擦力时,应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器电源
D.小车运动的加速度可从天平测出装沙小桶和沙的质量m以及小车质量M,直接用公式求出
(3)该同学通过数据的处理作出了a-F图象,如图所示,则:
①图中的力F理论上指_____________,而实验中却用_____________表示;(选填字母符号)
A.砂和砂桶的重力
B.绳对小车的拉力
②图中的直线不过原点的原因是__________________________;
③此图中直线发生弯曲的原因是__________________________。

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科目: 来源:广东省模拟题 题型:实验题

如图实所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。
(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持________不变,用钩码所受的重力作为小车所受外力,用DIS测小车的加速度;
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示),分析此图线的OA段可得出的实验结论是_____________________________________;
(3)此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是________。
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大

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科目: 来源:0103 期末题 题型:实验题

如图是某同学探究加速度与力、质量的关系时,已接通电源正要释放纸带时的情况,请你指出该同学的五个差错:
①电源________________________;
②打点计时器位置_______________;
③滑轮位置_____________________;
④小车位置_____________________;
⑤长木板_______________________。
(2)在探究加速度与力、质量的关系的实验中,得到一条如图所示的纸带,按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6共7个记数点。0到6每相邻两记数点间各有四个打印点未画出,测得相邻计数点的距离依次为S1=1.40cm,S2=1.90cm,S3=2.38cm,S4=2.88cm,S5=3.39cm,S6=3.87cm。则物体的加速度__________m/s2

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科目: 来源:0109 期末题 题型:单选题

在研究物体加速度与其所受的作用力和物体质量的关系的实验中采用的科学研究方法是
[     ]
A.理想实验法
B.建立物理模型法
C.控制变量法
D.等效替代法

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科目: 来源:0109 期末题 题型:实验题

利用计算机辅助实验系统可定量研究加速度a与作用力F及小车质量m的关系。
(1)当小车质量m一定时,测得小车在不同拉力F作用下运动的加速度a。如表所示
请画出相应的a-F图线,并由此得出结论:________________。
(2)当作用力F一定时,测得小车加速度a与小车质量m的关系。如下表所示。
请根据研究的需要,在表的空格中和图像的横轴中,填上对应的数据和坐标量,然后画出相应的图像,并得出结论:________________________________。

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科目: 来源:0117 期末题 题型:实验题

某同学设计了一个“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”的实验。图示为实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为装有砝码的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,在实验中认为细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重量。小车运动加速度a可用纸带上的点求得。
(1)关于该实验,下列说法中正确的是
[     ]
A.打点计时器应用低压直流电源供电电源插头
B.为减小小车、纸带受到摩擦力对实验的影响,可以把木板D的右端适当垫高
C.若通过作v-t图像求a,则可以更好地减小误差
D.本实验采用了控制变量的方法进行探究
(2)在“探究加速度与质量的关系”时,保持砝码和小桶质量不变,改变小车质量m,分别测得小车的加速度与对应的质量m数据如下表:
根据上表数据,为进一步直观反映F不变时与m的关系,可在坐标纸中选择物理量________和_________为坐标轴建立坐标系并作出图线(只需选填表格中的物理量名称不需作图)。

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科目: 来源:期末题 题型:实验题

如图所示是某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置。将一辆小车放在长木板上,小车前端系上细绳,绳的另一端跨过定滑轮挂一小盘,盘里放适量的砝码,盘与砝码的总质量为m,车后端连一纸带,穿过打点计时器限位孔,小车运动时带动纸带运动,通过打点计时器记录下小车运动的情况。
该同学通过在小车上加减砝码改变小车的质量M,通过在盘中增减砝码改变小车所受的合力F,研究纸带算出小车运动的加速度a,几次实验数据记录如下表:
(1)实验中盘与砝码的总质量远小于小车质量时,细绳对小车的拉力可以近似认为等于____________________;
(2)在实验中为了探究小车的加速度与力和质量的关系,该同学采用了先保持小车质量M不变,研究另两个量间的关系,这种方法叫做____________________;
(3)通过表中1~4列数据可得到的结论是:____________________;通过表中4~8列数据可得到的结论是:____________________。
(4)在“探究加速度与力的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中砝码的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图所示,该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因:____________________。

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同步练习册答案