Question

第二节：书面表达（满分25分）

61. 假设你是晨光中学的高中生李华。你校拟选拔一批优秀学生，利用暑期到晨曦希望小学为学生辅导英语。你希望参加此活动。请根据以下提示，用英语给校评选组写一封申请信：

● 对此活动的认识（如对本人、学生级社会的益处等）

●个人优势（如性格、独立生活能力、语言能力等）

●你的计划（如怎样进行辅导等）

注意：

1.词数不少于100；

2.可适当加入细节，以使内容充实、行文连贯；

3. 信的开头和结尾已给出，不计入词数。

参考词汇：

晨曦希望小学 Chenxi Hope School

Dear Sir or Madam,

I am Li Hua from Class One, Senior Two.

_______________________________________________________________________________??_______________________________________________________________________________

Yours Sincerely,

Li Hua

Answer 1

解析:

【思路点拨】试题为应用文中的书信写作，试题不仅给出了写作框架，还给出所有的具体写作细节，为半开放性写作。本文分为三部分：第一部分：得知暑期要到晨曦希望小学为学生辅导英语后表达个人要参加这次活动的愿望并表达对本次活动的认识；第二部分：具体描述个人优势，如性格、独立生活能力、语言能力等，为获得本次活动资格增加筹码；第三部分：如果获得同意参加本次活动，谈谈你的计划。虽然书信的开头结尾都已给出，考生不必担心书信的格式问题，但是要写好此文，需注意三点：一是要详略得当，如自我介绍部分，考生最有话可说，但切忌长篇大论，只需作简要的介绍即可；二是切忌一对一的翻译，要适当地增加细节，要详略得当，恰当地使用连接过渡词，以使行文连贯。三是要字斟句酌，增加高级词汇和复杂句式的应用，提升作文的档次。

【范文点评】文章要点齐全，写作层次清楚，能紧扣要点框架适当地增加细节，文章分三部分写作：首先表达听到消息的心情，及时表达想参与活动的愿望，并对本次活动袒露了个人认识；然后简洁介绍个人优势，最后谈及被选后的计划。文章完整，行文连贯，使用了诸如“in my view, besides, what’s more, and as for me等过度词汇以及序数词，清晰地表达了作者想要说明的情况，并是文章浑然一体。在表达句式上，注意了句式结构的多变，有简单句，并列句和复合句，还用到了较为复杂的非限制性定语从句和省略句；同时还使用了一些高级词汇，如apply for, control, eliminate等，从而显示出作者较强的语言运用能力。