Question

14．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文．文中共
有10处错误，每句中最多有两处．错误涉及一个单词的增加、删除或修改．
增加：在缺词处加一个漏字符号（Λ），并在其下面写出该加的词．
删除：把多余的词用斜线（\）划掉．
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词．
注意：（1）每处错误及其修改均仅限一词；
（2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分．

Dear Tom，
How is everything going recently？That has been a long time since we meet in China last
time．Having passed the finally exams，I am busy planning a two-weeks trip to the US during this
winter holiday．Do you have any suggestions about the choice of America cities？I prefer to big
and modern cities．I guess I'd better pre-order a hotel．What is the price for single boy like myself？
Is it easy to find Chinese food？What is the traffic like，after I travel between cities in the US？
Hope to hearing from you．Thank you!
Best regards!．
Li Hua．

Answer 1

分析 本文是李华写给Tom的一封信，李华想在寒假去美国旅行，所以写信给Tom询问有关美国的城市，宾馆价格，饮食以及交通等方面的情况．

解答 Dear Tom，
How is everything going recently？That has been a long time since we meet in China last time．Having passed the finally exams，I am busy planning a two-weeks trip to the US during this winter holiday．Do you have any suggestions about the choice of America cities？I prefer to big and modern cities．I guess I'd better pre-order a hotel．What is the price for∧single boy like myself？Is it easy to find Chinese food？What is the traffic like，after I travel between cities in the US？
Hope to hearing from you．Thank you!
Best regards!．
Li Hua．
详解：
1．That改为It；考查固定句型，这里是"It has been+一段时间+since"句型，句意为"自从上次在中国见面已经很长时间了．故That改为It．
2．meet改为met；考查动词的时态，since后面应和一般过去时连用，这里是将发生了的动作，故用一般过去时met．
3．finally改为final；考查形容词，这里用形容词作定语，修饰名词exam．
4．two-weeks改为two-week；考查复合形容词，"数词+名词"构成的复合形容词，中间有连字符连接，名词要用单数形式，故此处应为two-week．
5．America改为American；考查形容词，America为名词，此处要用形容词形式American作定语，修饰cities．
6．prefer后to去掉；考查动词，prefer是及物动词，后面可直接跟名称作宾语，另外可用prefer to do．
7．for和single中间加a；考查冠词，boy是可数名词的单数形式，前面加不定冠词a 表示"一个"．
8．myself改为me；考查人称代词，分析句意为"像我这样一个男孩价格是多少呢？"，所以这里用人称代词的宾格形式，作like的宾语．
9．after改为when/if；考查连词，分析句意应为"当/如果我在两个城市之间旅行，交通会怎样呢？"，所以此处要把after改为when/if．
10．hearing改为hear；考查动词不定式，hope to do 是固定搭配，意为"希望做某事"，故hearing改为hear．

点评 1，通读全文，了解基本大意，确定基本时态；2，分析句群间的结构关系；3，运用词汇，语法，习惯性短语等基本语言知识，快速找出文中错误并加以修改．