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第一节,        情景作文   ks5u

假设你是红星中学高三一班的学生李华,为响应绿化祖国的号召,你班四月十二日去郊区植树,请根据以下四幅图的先后顺序,介绍植树活动的全过程,给某英文杂志的“绿色行动”专栏写一篇以“Green Action in Our Class”为题的英文稿件。   ks5u

注意:词数不少于60   ks5u

 
 

提示词:郊区 suburbs   ks5u

   ks5u

【写作提示】   ks5u

一、内容要点:   ks5u

1、                骑车去植树   ks5u

2、                植树   ks5u

3、                安插提示牌   ks5u

4、                照相   ks5u

二、说明:   ks5u

内容要点可用不同方式表达   ks5u

Green Action in Our Class   ks5u

April 12 is memorable because our class had a meaningful experience on that day. In the morning, we bicycled to the suburbs to plant trees, talking and laughing all the way. Upon arrival, we began to work immediately. Some were digging holes. Some were carrying and planting young trees. Others were watering them. After getting the work done, we put up a board reminding people to protect the trees. Before leaving we took some photos to record our green action. Seeing the lines of trees, we all had a sense of achievement. We feel it’s our duty to protect and beautify our environment.   ks5u

练习册系列答案
相关习题

科目:高中英语 来源:北京市朝阳区2010届高三第二学期统一考试(二)(英语) 题型:写作题


第四部分:书面表达(共两节,35分)
第一节:情景作文(20分)
假设你是李华,在上周进行的研究性学习活动中,你班同学了解了珍稀动物金丝猴的相关信息。请根据下列表格所提供的内容,给你的笔友Peter写封信,向他介绍此次活动。
注意:
1.信的开头和结尾已为你写好。
2.词数不少于60。    
提示词:研究性学习:inquiring learning 金丝猴:golden monkeys

第一组
第二组
●到动物园观察金丝猴的特征
●上网了解金丝猴的现有数量
●去图书馆查阅金丝猴的习性
●听专家介绍对金丝猴的保护措施
●汇总信息,完成报告
●活动体会:学会合作;体验新的学习方式
Dear Peter,
How have you been recently? I’m writing to tell you something about our inquiring learning on the rare animal—golden monlkeys.
The students of our class were divided into two groups.                              
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
What do you think of our inquiring learning? Looking forward to your reply.
Best wishes,
Li Hua

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科目:高中英语 来源:北京市崇文区2010届高三第二学期统一练习(二)英语 题型:写作题


第四部分:书面表达(共两节,35分)
第一节:情景作文(20分)
假设你是红星中学高三(1)班的班长李华,你们全班同学在“五一节”放假期间开展了“体验一天低碳生活”的活动。请你根据以下四幅图的先后顺序,写一篇英文短文,介绍同学们这一天的体验活动,向学校“英语园地”投稿。短文的开头已为你写好。词数不少于60。
      提示词:disposable chopsticks一次性筷子
A Low-carbon Day
The students in our class took part in an activity of “Experience a Low-carbon Day” during the Labor Day vacation.…
(请将情景作文写在答题卡指定区域内)

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科目:高中英语 来源:2009年普通高等学校招生全国统一考试福建卷英语试题 题型:书面表达

2009.北京卷):书面表达(共两节,35分)

第一节,        情景作文(20分)

假设你是红星中学高三一班的学生李华,为响应绿化祖国的号召,你班四月十二日去郊区植树,请根据以下四幅图的先后顺序,介绍植树活动的全过程,给某英文杂志的“绿色行动”专栏写一篇以“Green Action in Our Class”为题的英文稿件。

注意:词数不少于60

提示词:郊区 suburbs

第二节 开放作文(15分)

请根据下面提示,写一篇短文,词数不少于50

In your spoken English class, your teacher shows you the following picture. You are asked to describe the picture and explain how you understand it.

 

第四部分:书面表达(共两节,35分)

第一节    情景作文(20分)

一、内容要点:

1、  骑车去植树

2、  植树

3、  安插提示牌

4、  照相

二、说明:

内容要点可用不同方式表达

 

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科目:高中英语 来源:2009年普通高等学校招生全国统一考试江苏卷英语试题 题型:书面表达

2009.北京卷):书面表达(共两节,35分)

第一节,        情景作文(20分)

假设你是红星中学高三一班的学生李华,为响应绿化祖国的号召,你班四月十二日去郊区植树,请根据以下四幅图的先后顺序,介绍植树活动的全过程,给某英文杂志的“绿色行动”专栏写一篇以“Green Action in Our Class”为题的英文稿件。

注意:词数不少于60

提示词:郊区 suburbs

第二节 开放作文(15分)

请根据下面提示,写一篇短文,词数不少于50

In your spoken English class, your teacher shows you the following picture. You are asked to describe the picture and explain how you understand it.

 

第四部分:书面表达(共两节,35分)

第一节    情景作文(20分)

一、内容要点:

1、  骑车去植树

2、  植树

3、  安插提示牌

4、  照相

二、说明:

内容要点可用不同方式表达

 

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科目:高中英语 来源:2009年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷英语试题 题型:书面表达

2009.北京卷):书面表达(共两节,35分)

第一节,        情景作文(20分)

假设你是红星中学高三一班的学生李华,为响应绿化祖国的号召,你班四月十二日去郊区植树,请根据以下四幅图的先后顺序,介绍植树活动的全过程,给某英文杂志的“绿色行动”专栏写一篇以“Green Action in Our Class”为题的英文稿件。

注意:词数不少于60

提示词:郊区 suburbs

第二节 开放作文(15分)

请根据下面提示,写一篇短文,词数不少于50

In your spoken English class, your teacher shows you the following picture. You are asked to describe the picture and explain how you understand it.

 

第四部分:书面表达(共两节,35分)

第一节    情景作文(20分)

一、内容要点:

1、  骑车去植树

2、  植树

3、  安插提示牌

4、  照相

二、说明:

内容要点可用不同方式表达

 

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