假设你参加了你校组织的 “关爱生命 携手‘艾滋’儿童”的活动。请你根据以下信息,写一篇英文日记,叙述活动情况。
[写作内容]
活动安排
内容 1.时间:2007年12月1日 星期六8:30 启程,
共进午餐后返回
2.地点:校门口集中,一个半小时自行车车程
目的地:红十字会医院
3.活动:亲切交谈、牵手跳舞、赠送礼物、拍照留念
感受
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
注 意:日记的开头已写好。
December 1st Saturday 2007 Fine_________
Today is the World Aids Day, so our school organized an activity called “Take care of our lives, hand in hand with Aids children”. At 8:30 am, we volunteers gathered at the school gate and started our bike trip, which took us about one hour and a half. Soon after we got to the Red Cross Hospital, where most Aids children are staying, we began to have close chats with them to see how their life is going, and then we danced happily together. Having got to know them so well, we presented our gifts, took lots of photos and ate lunch together before we came back. I feel very great to see the Aids children so happy when they are not ignored and taken good care of.
科目:高中英语 来源: 题型:
21st Century 英文报开展内容为“中学生社会实践调查”的征文活动。假设你参加了你校组织的中学生社会实践活动,请你根据以下信息,以“井冈之旅”(A Tour to the Jinggang Mountain)为题,叙述其活动情况。
[写作内容]
时 间:5月1日-5日
交通工具:火车
活动内容:1、参观“希望小学”,了解学习情况;
2、与村民同吃住,了解生活状况;
3、参加田间劳动,体验农民生活。
感 受:1、农民的生活条件改善了;
2、因为政府免学费、众多好心人资助,没有失学学生。
生词:学费:tuition fees
[写作要求]
(1) 只能使用5个句子表达全部的内容。
(2) 文中不能出现真实姓名和学校名称。
【评分标准】
1.句子结构的准确性和复杂度
2.短文内容的完整性和连贯性
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科目:高中英语 来源: 题型:
假设你参加了你校组织的 “关爱生命 携手‘艾滋’儿童”的活动。请你根据以下信息,写一篇英文日记,叙述活动情况。
[写作内容]
活 动 安 排 | 内容 | 1.时 间:2007年12月1日 星期六8:30 启程, 共进午餐后返回 |
2.地 点:校门口集中,一个半小时自行车车程 目的地:红十字会医院 | ||
3.活 动:亲切交谈、牵手跳舞、赠送礼物、拍照留念 | ||
感受 | …… |
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
注 意:日记的开头已写好。
December 1st Saturday 2007 Fine_________
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科目:高中英语 来源:广东省期中题 题型:写作题
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科目:高中英语 来源: 题型:
假设你参加了你校组织的“关爱生命 携手‘艾滋’儿童”的活动。请你根据以下信息,写一篇英文日记,叙述活动情况。
[写作内容]
活 动 安 排 | 内容 | 1.时 间:2007年12月1日 星期六8:30 启程, 共进午餐后返回 |
2.地 点:校门口集中,一个半小时自行车车程 目的地:红十字会医院 | ||
3.活 动:亲切交谈、牵手跳舞、赠送礼物、拍照留念 | ||
感受 | …… |
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
注意:日记的开头已写好。
December 1st Saturday 2007 Fine_________
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