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Last weekend£¬I went to the nursing house with some volunteer to visit the elderly£®On arriving at there£¬we found some old people seating in the yard£¬expecting us£®We went forward to greet them£®Some of us chat with them happily£¬but others read newspapers for them£®The scene looked so nicely£®At 10£º00£¬we put on performances£¬like singing and dancing£®Then they played games together!How great fun it was!
I had great day in the nursing house that day£®As the elderly needs our love and care£¬I decide to visit them every month£®

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½â´ð Last weekend£¬I went to the nursing house with some volunteer to visit the elderly£®On arriving at there£¬we found some old people seating in the yard£¬expecting us£®We went forward to greet them£®Some of us chat with them happily£¬but others read newspapers for them£®The scene looked so nicely£®At 10£º00£¬we put on performances£¬like singing and dancing£®Then they played games together!How great fun it was!
I had¡Ägreat day in the nursing house that day£®As the elderly needs our love and care£¬I decide to visit them every month£®
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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

8£®This was the year the Earth struck back£®
Earthquakes£¬heat waves£¬floods£¬volcanoes£¬super typhoons£¬landslides and droughts killed at least a quarter million people in 2010-the deadliest year in more than a generation£®More people were killed worldwide by natural disasters this year than have been killed in terrorism £¨¿Ö²ÀÖ÷Ò壩 attacks in the past 40years combined£®
"It just seemed like it was back-to-back and it came in waves£¬"said Craig Fugate£¬who heads the US Federal Emergency Management Agency£®It handled a record number of disasters in 2010£®
"The term¡®100-year event'really lost its meaning this year£®"
And we have ourselves to blame £¨Ô𱸣© most of the time£¬scientists and disaster experts say£®
Even though many disasters seem accidental£¬the hand of man made this a particularly deadly£¬costly£¬extreme and strange year for everything from wild weather to earthquakes£®
Poor construction £¨½¨É裩 and development practices make earthquakes more deadly than they need be£®More people live in poverty in vulnerable buildings in crowded cities£®That means that when the ground shakes£¬the river breaches £¨¾ö¿Ú£©£¬or the tropical cyclone £¨ÈÈ´øÆøÐý£© hits£¬more people die£®
The January earthquake that killed well more than 220£¬000people in Haiti is a perfect example£®Port-au-Prince has nearly three times as many people£¬many of them living in poverty£¬and more poorly built shanties £¨ÅﻧÇø£© as it did 25years ago£®The same quake hit Port-au-Prince in 1985instead of 2010£¬total deaths would have probably been in the 80£¬000range£¬said Richard Olson£¬director of disaster risk reduction at Florida International University£®
Climate scientists say Earth's climate also is changing thanks to man-made global warming£¬bringing extreme weather£¬such as heat waves and flooding£®
The large amount of extreme weather is a clear sign of man-made global warming that climate scientists have long warned about£®They calculate that the killer Russian heat wave-setting a national record of 111degrees-would happen once every 100£¬000years without global warming£®
Previous data show that 18countries broke their records for the hottest day ever£®
White House science adviser John Holdren said we should get used to climate disasters or do something about global warming£º"The science is clear that we can expect more and more of these kinds of damaging events unless and until society's emissions £¨ÅÅ·Å£© of heat-trapping gases and particles £¨Î¢Á££© are sharply reduced£®"

67£®What does the second paragraph mainly tell us£¿A
A£®How the Earth struck back in 2010£®
B£®Why the Earth struck back£®
C£®How terrorism attacks struck£®
D£®What natural disasters mean to us£®
68£®What does the underlined word"vulnerable"mean£¿A
A£®weak     B£®strong     C£®old         D£®ugly
69£®What do the fifth£¬sixth and seventh paragraphs mainly tell us£¿A
A£®The reason why there were so many disasters in 2010£®
B£®The way that natural disaster happened£®
C£®The way that man built buildings£®
D£®The ways that people lived£®
70£®Why did the writer give the example of the earthquake that happened in Haiti£¿B
A£®To show Port-au-Prince is too crowded£®
B£®To show more people's living in vulnerable buildings can cause more people to die in an earthquake
C£®To show man's forecast ability of an earthquake reduced
D£®To show Haiti is a poor country£®

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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÑ¡ÔñÌâ

9£®Was it on the stage£¬if I may ask£¬       our monitor gave the speech I have a dream£¿£¨¡¡¡¡£©
A£®whereB£®whichC£®thatD£®when

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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

6£®The deadliest Ebola outbreak in history that has so far killed almost 1000people in Guinea£¬Liberia£¬Sierra Leone and Nigeria in West Africa has caused fear around the world£®
The outbreak is unprecedented£¨¿ÕÇ°µÄ£©both in infection numbers and in geographic scope£®Officials from the World Health Organization £¨WHO£© said earlier this month the outbreak"is moving faster than our efforts to control it"£¬reported CNN£®So far£¬the battle against the virus doesn't appear to be slowing own£®
The Ebola virus is terrifying no matter where it strikes£ºIt's a disease with no cure that causes headaches and fever£¬severe diarrhea£¨¸¹Ðº£©£¬vomiting and bleeding and has been known to kill up to 90percent of its victims£®
It is understandable for people to be panicked£¬but those living outside Africa shouldn't be particularly concerned about contracting the virus£¬says a Washington Post article£®
This is because transmission of Ebola requires direct contact with an infected person's blood£¬vomit or other bodily fluids during the period that he or she is contagious£¨½Ó´¥´«È¾µÄ£©£®It is something that is extremely unlikely for anyone but healthcare workers£®The virus is not spread by coughing or sneezing£®
Media outlets in the US and the UK are using terrifying headlines£¬wrongly claiming that people infected with the virus have traveled to their countries£®
James Ball at The Guardian says the Ebola outbreak in Africa is tragic£¬but it is important to keep a sense of proportion£®Other infectious diseases£¬including common influenza£¬are far£¬far deadlier£®

9£®What does the author say about the Ebola outbreak in West Africa£¿C
A£®It has caused thousands of African deaths£®
B£®The fight against it is slowing down£®
C£®Its spreading speed is beyond people's imagination£®
D£®It has already traveled to the US and the UK£®
10£®The Ebola virus is terrifying becauseB£®
A it is easily infected
B£¬it cannot be cured at the moment
C£®it spreads faster than any other infectuous disease
D£®it has caused more deaths than other infectous diseases
11£®The underlined phrase in the last paragraph meansA
A£®stay calm                       B£®keep a secret
C£®keep silent                      D stay away from it
12£®What is the author's attitude towards people's panic£¿C
A£®Objective£®B£®Supportive£®
C£®Understandable£®D£®Doubtful£®

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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÑ¡ÔñÌâ

13£®The subway was crowded with passengers going home from the market£¬most of        carrying heavy bags and baskets full of fruit and vegetables they had bought there£®£¨¡¡¡¡£©
A£®whomB£®themC£®whoD£®which

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3£®It was not longbefore they reached their destination£®

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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÌî¿ÕÌâ

10£®ÔÚΣÏÕÖУ®in danger£®

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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

7£®When a baby is seven months old£¬he or she can already feel£¬hear£¬taste£¬smell and see£®As a new mother£¬you should know that your child is ready to learn about the world from birth£®
Touch£®One of the most important means of communicating a mother has with her baby is touch£®Babies enjoy gentle touch and rhythmic£¨ÓнÚ×àµÄ£© movement£®While inside the mother£¬the baby is used to being rocked by the mother's movements£®After birth£¬the same rocking movements comfort him or her£®Crying babies often become quiet by being put close to the mother's body and gently rocked£®Even the most common activities-feeding and bathing the baby£¬or walking with the baby in your arms-improve the baby's sense of touch and movement£®
Smell and Taste£®Even at birth£¬babies show that they can tell apart different kinds of smells by turning away from unpleasant ones£®They quickly learn to recognize familiar smells£¬especially their mothers'£®Although their taste organs aren't completely developed£¬they can tell sweet from sour and much prefer the former£®
Hearing£®A baby listens to your voice£¬your heartbeat£¬breathing and so on£®When his or her head is pressed against your chest£¬those familiar sounds are comforting£¬and many babies fall asleep in this position£®You may notice that high-pitched£¨Éùµ÷¸ßµÄ£© voices are more pleasant to babies£¬so men should raise the pitch of their voices when speaking to them£®As a baby gains more control over his or her head movements£¬it becomes clear that he or she can correctly find the location of a sound source£®Loud£¬sharp noises often upset babies£¬while soft£¬rhythmic sounds calm them down£®Music boxes£¬toys that make pleasant sounds and soft music stimulate£¨¼¤·¢£©the babies'sense of hearing£®
61£®According to the passage£¬a mother should communicate with her baby byD£®
A£®dancing     
B£®singing    
C£®talking    
D£®touch
62£®Which of the following is TRUE about babies£¿C
A£®They don't like the mother's movements£®
B£®They can't tell sweet smells from unpleasant smells£®
C£®They would be upset by a toy that makes sharp noises£®
D£®They're not sure of where sounds are coming from
63£®Men should raise their voices when speaking to babies becauseD£®
A£®higher voices are more familiar to babies
B£®they need to attract babies'attention
C£®babies can't hear clearly
D£®babies like higher-pitched voices
64£®In the next part the author will probably talk aboutA£®
A£®the baby's sense of sight
B£®the effect of a mother on her baby
C£®how to improve the baby's senses of smell and taste
D£®how the baby's hearing develops inside the mother
65£®The passage is mainly written forB£®
A£®doctors    
B£®mothers    
C£®children    
D£®fathers£®

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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

20£®Reading to oneself is a modern activity that was almost unknown to the scholars of the classical and medieval£¨ÖÐÊÀ¼ÍµÄ£©worlds£¬while during the fifteenth century the term"reading"undoubtedly meant reading aloud£®Only during nineteenth century did silent reading become common-place£®
One should be careful£¬however£¬of assuming that silent reading came about simply because reading aloud is a distraction to others£®Examination of factors related to the historical development of silent reading reveals that it became the usual mode of reading for most adult reading tasks mainly because the tasks themselves changed in character£®
The last century saw a steady gradual increase in literacy£¬and thus in the number of readers£®As readers increased£¬so the number of potential listeners declined£¬and thus there was some reduction in the need to read aloud£®As reading for the benefit of listeners grew less common£¬so came the flourishing£¨·±ÈÙ£© of reading as a private activity in such public places as libraries£¬railway carriages and offices£¬where reading aloud would cause distraction to other readers£®
Towards the end of the century there was still considerable argument over whether books should be used for information or treated respectfully£¬and over whether the reading of material such as newspapers was in some way mentally weakening£®Indeed this argument remains with us still in education£®However£¬whatever its virtues£¬the old shared literacy culture had gone and was replaced by the printed mass media on the one hand and by books and periodicals£¨ÆÚ¿¯£©for a specialized readership on the other£®
By the end of the century students were being recommended to adopt attitudes to books and to use skills in reading them which were inappropriate£¬if not impossible£¬for the oral reader£®The social£¬cultural£¬and technological changes in the century had greatly altered what the term"reading"implied£®

81£®Why was reading aloud common before the nineteenth century£¿Few people could read for themselves
82£®The development of silent reading during the nineteenth century indicates thata change in the nature of reading£®
83£®People are still arguing about the value ofthe value of different types of reading material£®
84£®What's the writer's purpose in writing this passage£¿To explain hoe present-day reading habits developed£®£®

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