分析 没有人确切地知道地球是如何产生的,根据宇宙大爆炸的理论,宇宙大爆炸之前地球不过是一片尘埃.后来尘埃形成了一个坚实的地球,火和岩石爆炸,产生二氧化碳,氮,水蒸气和其他气体,构成了地球的大气层,随后出现了生物.然而,不断排放的过量的二氧化碳使得地球越来越热,最后生物能否继续在地球上生存还依赖于这个问题能否得到解决.
解答 71.how;考查疑问词,分析句意为"没有人确切地知道地球是如何产生的",故用疑问副词how.
72.which;考查关系代词,分析句子可知这是一个非限制性定语从句,关系代词which指代前一句提到的事情.
73.making;考查分词作状语,句子主语与动词make之间存在逻辑上的主谓关系,故用现在分词形式作伴随状语.
74.on;考查介词,"在…的表面上"用短语on the surface.
75.that;考查强调句型,分析句子结构得知这是"It is/was+被强调部分+that从句"的强调句型.
76.it;考查代词,此处用it作动词made的形式宾语,真正的宾语是后面的不定式短语.
77.They;考查人称代词,分析句子可知此处指代上文的 green plants,故用人称代词的复数形式they.
78.However;考查连词,前面提到"后来恐龙出现了",下文一转又说"它们很快就消失了",所以空格处要用 However 表示转折.
79.to live;考查固定搭配,此处用to与前面的too构成固定短语"too…to…",意为"太…而不能…".
80.whether;考查连词,分析句意为"这些生命能否在地球上继续生存取决于能否解决这个问题",故此处用whether表示"是否".
点评 首先要通读全文,了解大意,抓住上下文语境所提供的信息,仔细分析带空格的句子,明确空格所要填的词义,词型和短语搭配,给出所要填的正确形式,然后整体阅读短文,核对答案.
科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | Happy landing | B. | Thank you for seeing me off. | ||
C. | Take it easy | D. | I will go with you. |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | What if | B. | What when | C. | How if | D. | How when |
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科目:高中英语 来源: 题型:短文改错
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科目:高中英语 来源: 题型:填空题
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | She deserved it | B. | Every dog has its day | ||
C. | Bad luck comes three | D. | Animals will be animals |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | what | B. | when | C. | which | D. | that |
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:填空题
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