在寄宿制高中,大部分学生住校,但仍有一部分学生选择走读。你校就此开展了一次问卷调查,主题为:“学生是否应该住校?”下表是本次调查的结果,请你就此结果写一篇调查报告,并适当阐述自己的观点。
70%的同学赞成住校 | 30%的同学反对住校 |
1、有利于培养学生良好的学习和生活习惯; 2、节约时间; 3、可与老师及同学充分交流,有利于共同进步。 | 1、学校餐厅无法满足多样需求; 2、学生住校不利于了解外界信息; 3、和家人交流少。 |
Recently, a survey has been made in our school on whether we students should live on campus in a boarding school. The opinions are divided.
70% of us are in favor of it as living on campus can help develop a good habit of studying and living. Besides, they can spend less time on the way to school and home. What’s more, they can consult teachers and discuss with classmates, which will contribute to their improvement.
However, 30% of them are against it for the reasons below: First, the school canteen can’t meet the various needs of students. Second, if they live on campus, they’ll have little chance to get in touch with society. Last, without parents accompanying, they communicate less with them.
Personally, I think it’s necessary to live on campus because we can live, study and play together happily.
略
科目:高中英语 来源:河南省新乡平顶山许昌2010届高三第二次调研考试 题型:写作题
第二节书面表达(25分)
在寄宿制高中,大部分学生住校,但仍有一部分学生选择走读。你校就此开展了一次问卷调查,主题为:“学生是否应该住校?”下表是本次调查的结果,请你就此结果写一篇调查报告,并适当阐述自己的观点。
70%的同学赞成住校 | 30%的同学反对住校 |
1、有利于培养学生良好的学习和生活习惯; 2、节约时间; 3、可与老师及同学充分交流,有利于共同进步。 | 1、学校餐厅无法满足多样需求; 2、学生住校不利于了解外界信息; 3、和家人交流少。 |
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科目:高中英语 来源:河南省新乡平顶山许昌2010届高三第二次调研考试 题型:书面表达
第二节书面表达(25分)
在寄宿制高中,大部分学生住校,但仍有一部分学生选择走读。你校就此开展了一次问卷调查,主题为:“学生是否应该住校?”下表是本次调查的结果,请你就此结果写一篇调查报告,并适当阐述自己的观点。
70%的同学赞成住校 |
30%的同学反对住校 |
1、有利于培养学生良好的学习和生活习惯; 2、节约时间; 3、可与老师及同学充分交流,有利于共同进步。 |
1、学校餐厅无法满足多样需求; 2、学生住校不利于了解外界信息; 3、和家人交流少。 |
注意:
1、词数100左右;
2、参考词汇:寄宿制学校 boarding school 住校 live on campus;
3、文章的开头已为你写好,不计入总词数。
Recently,a survey has been made in Our school on whether we students should live on campus in a boarding school.The opinions are divided.
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科目:高中英语 来源: 题型:
第二节 书面表达
在寄宿制高中,大部分学生住校,但仍有一部分学生选择走读。你校就此开展了一次问卷调查,主题为:“学生是否应该住校?”下表是本次调查的结果,请你就此结果写一篇调查报告,并适当阐述自己的观点。
70%的同学赞成住校 | 30%的同学反对住校 |
1、有利于培养学生良好的学习和生活习惯; 2、节约时间; 3、可与老师及同学充分交流,有利于共同进步。 | 1、学校餐厅无法满足多样需求; 2、学生住校不利于了解外界信息; 3、和家人交流少。 |
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