13£®¼Ù¶¨Ó¢Óï¿ÎÉÏÀÏʦҪÇóͬ×ÀÖ®¼ä½»»»ÐÞ¸Ä×÷ÎÄ£¬ÇëÄãÐÞ¸ÄÄãͬ×ÀдµÄÒÔÏÂ×÷ÎÄ£®ÎÄÖй²ÓÐ10´¦ÓïÑÔ´íÎó£¬Ã¿¾äÖÐ×î¶àÓÐÁ½´¦£®Ã¿´¦´íÎó½öÉæ¼°Ò»¸öµ¥´ÊµÄÔö¼Ó¡¢É¾³ý»òÐ޸ģ®
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When I first learned to write in English£¬I run into many difficulties£®The main problem was in that I always thought in Chinese but tried to translate everything into Chinese£®My teacher advised me to keep diaries£®I followed her advices£®Happily it worked£®Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was learning to express me in simple English£®One day I wrote a short story and showed to my teacher£®She liked it very much that she read it to the class£®Everyone said the story was the good one£®I was great encouraged by their words£®

·ÖÎö ±¾ÎÄΪ¼ÇÐðÎÄ£®½²ÊöÎÒ³õѧдӢÓïʱÓöµ½Á˺ܶàµÄÀ§ÄÑ£¬ÔÚÀÏʦµÄ½¨ÒéÏ£¬¼á³ÖдÈռǵķ½Ê½À´Ìá¸ßÊéÃæ±í´ïÄÜÁ¦£¬ºóÀ´ÕæµÄÓкܴó½ø²½£®

½â´ð When I first learned to write in English£¬I runinto many difficulties£®The main problem  was in that I always thought in Chinese but tried to translate everything into Chinese£®My teacher advised me to keep diaries£®I followed her advices£®Happily it worked£®Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was learning to express me in simple English£®One day I wrote a short story and showed/\to my teacher£®She liked it very much that she read it to the class£®Everyone said the story was the good one£®I was great encouraged by their words£®
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2£®È¥µôin ¿¼²é½é´Ê£®ÕâÀïÊÇthatÒýµ¼Ò»¸ö±íÓï´Ó¾ä£¬¹ÊinÊǶàÓàµÄ£®
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4£®advices¸ÄΪadvice ¿¼²éÃû´Êµ¥¸´Êý£® adviceÒâΪÃû´Ê½¨Ò飬ÊÇÒ»¸ö²»¿ÉÊýÃû´Ê£®
5£®talk¸ÄΪtalking ¿¼²é¶¯Ãû´Ê£®¸ù¾Ýenjoyºó½Ódoing¿ÉÖª£¬´Ë´¦ÓÃtalking£®
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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÑ¡ÔñÌâ

3£®-How about my food£¿I ________ here for almost half an hour£®
-I'm sorry£¬sir£®It must be ready by now£®£¨¡¡¡¡£©
A£®have been sittingB£®am sitting
C£®had been sittingD£®was sitting

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

4£®My mom takes pride in the fact that I was talking in three and four word sentences before I was ten months old£®Some say it's a gift while others simply think I talk too much£®
As my thirties came to a close£¬I found myself reflecting on my life£®I'm very happy and have no significant regrets£®However£¬when I looked back on those times of difficulty£¬I saw a clear common denominator£¨ÌØÕ÷£©£» I didn't seem to know when to stop talking£®Whether it was hurting someone's feelings£¬or having carelessly told a secret£¬the incident could have been avoided had I closed my mouth sooner£®So I decided to practice the power of quiet£®
To take this step£¬I needed to understand how people could sit comfortably in a group and not talk£®Why does my husband feel completely content to say nothing in a conversation£¿He's highly intelligent and has wonderful opinions but he'll sit quietly and just listen£®Even when he's asked a pointed question£¬he'll answer with few words while still communicating effectively£®What a talent!
Can you imagine being happy just listening£¿In surveying those I know who talk less than I do£¬I got two answers-they either didn't feel confident enough to speak up£¬or they just didn't feel the need to participate in the conversation£®Of course there were other reasons for not talking£¬but these were the two most popular answers£®
The first one didn't work for me£®I'm just fine letting people know what I think about them£¬and hopefully it will make the conversation much more interesting£®The second one didn't work either£®I do feel the need to participate£®I feel it physically like an electrical pulse through my body£» sometimes it's so strong that it causes me to behave badly in the form of interrupting or speaking in an unusually loud voice£®I had to look further£®
An interesting thing happened on this journey to the power of quiet£®During my weekly yoga class£¬it came to me like an answer so clear that the words rang in my head like soft£¬heavenly bells£®
I talked too much so people would know I cared about them£®It was my way of taking care of those I love£®I decided before my fortieth birthday£¬that from that day forward£¬those around me would know I loved them£¬and cared what they thought and felt£¬but I was going to practice the power of quiet£®
As my forty-second birthday approaches£¬I can say that deciding to talk less has been more about focusing on quality rather than quantity£®I've found that listening more shows those who I care about that I really do care how they feel£®Now when I break in£¬it means more to them£®Oh£¬sure£¬I still have my short periods of talking too much£¬but for the most part this has been one resolution that I can call a success£®

41£®The writer was determined to practice the power of quiet because ofB£®
A£®other people's criticisms                  
B£®her reflections on her past life
C£®her mother's advice                      
D£®her age
42£®In Paragraph 3the writer mentions her husband mainlyD£®
A£®to show how one communicates effectively
B£®to explain the reason for his silence in a conversation
C£®to give her high opinion of his communication skills
D£®to give an example of those who have the power of quiet
43£®By"I had to look further"£¬the writer means she had toC£®
A£®look into the future in order to succeed in practicing the power of quiet
B£®try harder to prevent herself from talking too much
C£®find out other reasons why she should talk less
D£®survey people in other areas who talk little
44£®Which of the following best describe the writer's character£¿C
A£®Kind but pessimistic£®
B£®Selfless but proud£®
C£®Loving and active£®
D£®Stubborn and sensitive£®
45£®The writer's main purpose for writing this passage is to tell readersD£®
A£®the importance of participation in conversation
B£®the reasons for communication problems
C£®the need to be concerned about other people
D£®the difficulty in achieving her goal of talking less£®

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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

1£®One foolish question I can't stand is"How do you feel£¿"£®Usually the question is asked of a man on the go-a man hurriedly walking along the street£¬or busily working at his desk£®So what do you expect him to say£¿He'll probably say£¬"Fine£¬I'm all right£®"but you have put a bug in his ear-maybe now he's not sure£®If you are a good friend£¬you may have seen something in his face£¬or his walk£¬that he overlooked£¨ºöÂÔ£©that morning£®It starts him worrying a little£®The first thing you know£¬he looks in a mirror to see if everything is all right£¬while you go merrily on your way asking someone else"How do you feel£¿"
Every question has its time and place£®It's perfectly acceptable£¬for example£¬to ask"How do you feel£¿"if you're visiting a close friend in hospital£®But if the fellow is walking on both legs£¬hurrying to take a train£¬or sitting at his desk working£¬it's no time to ask him that silly question£®
When George Bernard Shaw£¬the famous writer of plays£¬was in his eighties£¬someone asked him£¬"How do you feel£¿""When you reach my age£¬"he said£¬"either you feel all right or you're dead£®"
26£®According to the writer£¬greetings such as"How do you feel£¿"D£®
A£®show one's consideration to others
B£®are a good way to make friends
C£®are proper to ask a man in action
D£®generally make one feel uneasy£¨²»ÊæÊÊ£©
27£®"You've put a bug in his ear"means that you'veD£®
A£®made him laugh
B£®shown concern for him
C£®made fun of him
D£®given him some kind of warning
28£®The question"How do you feel£¿"seems to be correct and suitable when asked ofD£®
A£®a man working at his desk
B£®a person talking with a close friend
C£®a stranger who looks puzzled
D£®a friend who is ill
29£®The writer seems to feel that a busy man shouldC£®
A£®be praised £¨±íÑfor his efforts£¨Å¬Á¦£©
B£®never be asked any question
C£®not be bothered£¨·³ÈÅ£©
D£®be discouraged from working so hard
30£®George Bernard Shaw's reply in the passage shows hisB£®
A£®cheerfulness 
B£®cleverness    
C£®kindness
D£®politeness£®

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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÌî¿ÕÌâ

18£®Accompanied £¨accompany£© by his grandchildren£¬they are sent on a tour through Jurassic Park in computer-controlled cars£®

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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

5£®Our Web Editor Jan Fields has always loved two things----writing and teaching£¬so she's done both throughout her professional career£®After graduating from college with a BA in Journalism£¬she quickly found that writing for newspapers didn't fulfill her dream£®So she switched to magazines and soon began teaching magazine writing£®Still£¬something didn't feel quite right£®She wanted more challenges and creativity£®
In the 1980s£¬Jan answered a call to rewrite a year's children's church lesson£®She quickly found That writing stories and activities for children offered all she desired£®She dove in and has never looked back£®Her work has appeared in Ladybug£¬Shining Star and many others£®
As Jan continued building credits in children's magazines£¬educational magazines£¬and parenting Magazines£¬she looked for opportunities to pass along what she had learned to other writers£®Soon£¬teaching small community college classes wasn't enough---she wanted to help other writers to find success in creating material for children£®
In 2001£¬she discovered the Institute of Children's Literature and she's been happily instructing students here ever since£®To best meet her students'needs£¬she's constantly searching out new information£®As a web editor£¬Jan looks after the needs of all the visitors to this site£®She moderates the Scheduled Events discussion groups and the Writer's Retreat forum£¬writes for the Writer's Support Room£¬and edits the Writer's Support Room and Writing Tips articles£®
Jan is always open to suggestions for new ways to meet the needs of the writing community£®
Feel free to email her£®She's eager to hear from you£®
29£®Jan Fields findsC what she really wants most£®
A£®writing for newspapers£®
B£®teaching magazine writing£®
C£®writing stories and activities for children£®
D£®teaching small community college classes£®
30£®Jan Fields gave up her first two jobs mainly becauseB£®
A£®she was badly paid as a journalist
B£®the job didn't seem challenging or creative
C£®she was not good at writing at college
D£®she likes teaching better than writing£®
31£®It can be inferred that the Institute of Children's Literature isD£®
A£®where Jan Fields graduated
B£®where she cooperates with other writers£®
C£®where writing materials are on sale
D£®children are taught writing by Jan Fields£®
32£®Which of the following is true according to the passage£¿C
A£®Jan fields is now working for magazines like Scheduled Events£¬and Writer's Retreat£®
B£®Jan has stopped writing for magazines related to children£¬education and parenting£®
C£®Jan works for web sections like Writer's Support Room and Writing Tips£®
D£®The passage is an advertisement to sell a children's church curricula£®

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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÌî¿ÕÌâ

2£®There are still many problemsto be solved £¨solve£© before we leave£®

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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÍêÐÎÌî¿Õ

4£®I cannot describe my excitement when I saw the famous general Arthur Scoresby covered with medals at a party given to honor him£®However£¬there was a  £¨36£©D  look in the eyes of an old friend of mine who sat next to me£®He leaned toward me and whispered-"£¨37£©C-he is a fool and yet a lucky dog£®"This came as a  £¨38£©A  to me£®Then he told me the whole story£º
"Years ago£®I was all instructor in the military£¨¾üÊ£©school at Woolwich when young Scoresby was given his first  £¨39£©B£®Everybody answered the questions well  £¨40£©B  he did not know anything£®I felt sympathy and questioned him just  £¨41£©B  I thought he knew£®He got through the examination£®I thought that what in the end would £¨42£©Ahim would be the mathematics examination£®Well£®try to imagine the  £¨43£©D£®By some strange yet  £¨44£©C  accident£¬he took first prize!I never dreamed it would  £¨45£©D  such strange£¬laughable results£®
Then£¬the Crimean War broke out£®He was appointed an officer£®But £¨46£©Aknew the secret£®They saw his stupid mistakes as works of great  £¨47£©B£®And every mistake he made increased his glory and fame£®
The battle grew hotter£®The English army were steadily retreating£¨³·ÍË£©all over the field£®Our regimen t£¨ÍÅ£©  £¨48£©A an extremely important position£®One mistake now would bring total  £¨4£©C£®An order came for him to fall back and support our right£® £¨50£©C£®he moved forward and went over the hill to the left£®A large and  £¨51£©D  Russian army was waiting there!The surprised Russians thought that no single regiment by itself would £¨52£©Bthere at such a time and that it must be tile whole British army£®They fled in wild £¨53£©C£®The British turned defeat into a sweeping and shining  £¨54£©A£®Scoresby  became famous that day as a great military  £¨55£©D  honored throughout the world£®"

36£®A£®worriedB£®greedyC£®curiousD£®strange
37£®A£®HappilyB£®FortunatelyC£®PrivatelyD£®Gradually
38£®A£®shockB£®gloryC£®comfortD£®memory
39£®A£®invitationB£®examinationC£®experimentD£®operation
40£®A£®whenB£®whileC£®thoughD£®because
41£®A£®thatB£®whatC£®whichD£®why
42£®A£®destroyB£®convinceC£®motivateD£®inspire
43£®A£®futureB£®situationC£®reactionD£®result
44£®A£®surprisingB£®regretfulC£®1uckyD£®natural
45£®A£®adapt toB£®belong toC£®refer toD£®lead to
46£®A£®nobodyB£®somebodyC£®everybodyD£®anybody
47£®A£®unselfishnessB£®intelligenceC£®importanceD£®honesty
48£®A£®occupiedB£®abandonedC£®predictedD£®confirmed
49£®A£®revolutionB£®chanceC£®disasterD£®pressure
50£®A£®MoreoverB£®ThereforeC£®InsteadD£®Otherwise
51£®A£®officialB£®confidentC£®ordinaryD£®unexpected
52£®A£®take overB£®come aroundC£®turn awayD£®stick to
53£®A£®wonderB£®imaginationC£®disorderD£®spirits£®
54£®A£®victoryB£®conflictC£®exercise£®D£®judgement
55£®A£®athleteB£®soldierC£®lecturerD£®leader

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