分析 本文主要讲述大学生们作为亚太经合组织(APEC)会议的志愿者,为100多名国际代表提供帮助.大学生们有机会学以致用,又收获了有价值的工作经历和人脉关系.真可谓一举两得.
解答 1-4 DBAC
1.D 推理判断题.根据第三段Students take advantage of opportunities to put their skills and interests to work atthe forum,and in return they gain valuable work experience and connections可知,大学生们有机会学以致用,又收获了有价值的工作经历和人脉关系,应是鼓励大学生们这样做.故选D.
2.B 细节理解题.根据第四段 he's a language enthusiast.In addition to English,he speaks both Thai and Cantonese可知,".除了英语,他还会说泰语和粤语,共三门语言.故选B.
3.A 推理判断题.根据倒数第三段和第二段可知,为满足一个泰国代表对雕漆技术的好奇心,在只有四天,她读了100多页的笔记,可见她的勤奋;原本对中国传统手工艺品知之甚少的她,现在已经能够自信地对这些工艺品侃侃而谈了,可见她的熟练.故选A.
4.C 主旨大意题.本文主要讲述大学生作为APEC会议的志愿者,为代表们提供需要的帮助,获得了代表们的好评.故选C.
点评 人物故事类阅读理解文章是高考英语常考材料之一.这类文章一般可分为人物传记和短篇故事两类.这两类阅读材料一般较长,即词数多,而且命题也较多,特别是推理判断题和事实细节题多.在做此类阅读理解题时往往是材料看得懂,题目不好做的感觉.因此,在阅读材料时要重点放在事情发展的过程和结果上,注意把握事件的发展进程及人物之间的关系,细节与主题的关系,用以说明人物性格特点的事实、作者的态度等,这些内容往往是推理判断题的命题点.至于事实细节题的解答,同学们切忌想当然或者凭印象,一定要找到文章中的原句,和题干进行比较,再做出正确选择.
科目:高中英语 来源: 题型:填空题
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | in order to not; for | B. | in order not to; of | ||
C. | so as not to; for | D. | so as to not; of |
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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