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最近你市发现了一处唐文化遗址。是否应当开发?人们展开了激烈的讨论。假如你是一名记者,请就此写一篇100字左右的报道,并发表自己的看法。
赞成开发:应开发利用以吸引更多的游客来旅游观光。
反对开发:应保持原样,妥善保护,以免遭人为破坏。
                                                                                   

Recently, citizens in our city have had \ held a heated a debate on whether we should explore the cultural relics, which was discovered in our city. Different people have different opinions.
Some people are in favor of the idea. They think the cultural relic is worth exploring, which will make people learn more about the great history. What’s more, this cultural relic site can attract more visitors to our city, which will improve our tourism.
However, others hold an opposite opinion, thinking that we should keep it as it is and protect it properly. Only in this way can it not be destroyed by people.
As far as I am concerned, we should ask the experts for advice to find a better way to make good use of this cultural relic.

试题分析:本文考查的是议论文的写作,谈论话题是人们对文化遗址的开放与否的观点。本文的要点给出的很充分,只需要运用合适的语言表达即可,灵活运用英语知识,采用不同的表达方式将各要点完整地表述出来,注意主次分明,详略得当。语言力求准确、简洁。根据情景的发展,按顺序安排好材料。同时应选用合适的连接词或过渡词,使文章具有一定的连贯性。考生必须认真查验是否有漏写情况,有无拼写错误及标点误用等。
考点:考查议论文写作 
点评:本文题型是考生分词熟悉的正反观点类的议论文,在平时的练习中也有相应的模板。审题时注意本文使用一般现在时,人称以第三人称为主,发表个人意见时使用第一人称。本文的要点均已给出,考生需要使用合适的连接词把孤立的要点联系成文。如for one thing, for another; besides, firstly, secondly, last but not least等。也要使用一些高级的词汇词组如 be supposed to do sth, benefit 等以提升文章的档次分。在文章红可以适当使用一至两句谚语如:Every coin has two sides等可以大大提高文章的文采,提高获得高分的可能性。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

你班同学举行辩论,主题是Environment or Economy, must we choose?请将辩论情况
向英语报投稿。
For environment
For economy
Your ideas
1动植物死亡,鱼甚至没时间产卵。
2.水、空气污染,致人生病
3,人口不断增长,需要更多的食物和土地
1.人比动植物更重要
2.很多企业是关心环境并且负责任的
3.经济发展将创造更多的就业机会
 

 要求;1。150字左右,句首已给出,不计入总词数
2.语言连贯,不可完全照本翻译。
3.尽可能使用过渡语
Recently our classmates have had a heated discussion about the topic “Environment
 or economy, must we choose?”________________________________________________

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科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

请就教材中的《文学品读(A taste of literature)》板块,谈谈你的观点。你的作文必须包括:
你是否认同高三(senior three)现阶段进行文学作品阅读赏析;
你的理由。
(注:不能提到真实姓名和学校。)

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科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

假设你是学生李华,英国学生Peter去年来你校学习,一年学习期满准备新年前回
国。请你代表全班同学写一篇欢送辞,内容包括:
1.同学关系融洽;
2.英语学习氛围更浓;
3.保持联系,欢迎再来。
注意:1.词数100左右。(不包括已给出的首句词数)
2.文章应包括所有要点。
Dear friends,
Today we are having a farewell party to honor our friend Peter.______________________________________________________________________________
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Li Hua

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科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

最近,某中学生英文报开设了“After-class activities”的栏目。请你根据以下提示,为该栏目写一篇英文稿件,并鼓励同学们积极参加课外活动。
1. 你参加的课外活动及给你带来的好处。(社团活动;体育运动;上网…)
2. 为同学选择课外活动提出建议。
注意:
1. 词数100左右。
2. 稿件的开头以为你写好,不计入总词数。
3. 注释:社团--- club
After-school activities
Nowadays, after- school activities are becoming more and more popular in high schools.
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科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

大多数人都希望受到别人欢迎,但并非都能做到。请根据下表问卷调查结果,写一篇题为How to be popular的英文短文。
45%的人认为: 1. 改善外表,穿着得体,精神状态好     2. 经常微笑,待人友善
55%的人认为: 1. 培养对他人的体贴   2. 当个好听众   3. 不说别人的坏话
你自己的观点 (至少两点)
注意:1. 短文须包括所有要点,可适度发挥。
2. 开头已为你写好,但不计人总词数。
3. 词数:120左右。
How to be popular
Many people desire to be popular with others but not everyone can achieve this goal. What is the secret to popularity?

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科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

假如你叫李华,你的朋友Jenny来信向你询问如何保持健康。请你给他发一封E-mail提些建议。内容要点如下:
1. 注意合理饮食,多吃水果蔬菜;
2. 保证充足睡眠,至少8小时;
3. 坚持锻炼身体,多参加体育运动。
注意:
1.词数100左右;
2.可适当增添细节,以使行文连贯;
3.邮件的开头结尾已为你写好,不计入总词数。
Dear Jenny,
How nice to hear from you! In your letter you asked me how to keep healthy. I would like to give you some advice.
…….
Yours,
Li Hua

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科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

假定你是李华,你的一位美国朋友Jane在中国学习中文两年,即将回国。现在由你给她发E-mail,邀请她参加为她举办的欢送会,要点如下:
(1)祝贺她顺利通过考试,她的学习进步很大,为她骄傲;
(2)感谢她帮助你们学习英语;
(3)时间:星期六晚六点;
(4)地点:阳光俱乐部(The Sun Club)302房间;
(5)路线:在Jane所住宾馆门口乘坐332路公共汽车可直达。
注意:(1)须包括以上主要内容,可以适当增加细节,使内容连贯;
(2)词数:100左右。开头和结尾已给出,不计入总词数。
(3)参考词汇:欢送会 farewell party
Dear Jane,
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Yours faithfully,
Li Hua

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科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

假如你是学生会主席,请根据下表信息提示用英文写一份通知,向高二年级全体学生发表。字数:80-100。文章开头、结尾已给出。不计入总字数。
活动内容
英语表演节(English Carnival)     
组织者
学生会
目的
丰富学生生活,提高英语口头表达能力。
参与者
高二年级全体
时间
十二月十三日星期一
地点
校礼堂(school auditorium)
注意事项
每班至少一个节目,表演范畴:英文歌,英语剧,英文演讲等。
准备时间两周。设优秀节目奖若干。
Notice
Dear friends,
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
The Students’ Union

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