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10.请根据下面提示,写一篇短文.词数不少于50.
You are discussing the following picture with your English friend Jim.Now you are telling him how you understand the picture and what makes you think so.

分析 本文为图画作文.
写作主题可以为:不要轻易放弃
写作要点为:1,图画内容:一个人挖坑,挖到差不多到水面就跑了;2,揭示做事不坚持到底,所以不会成功的真理;3,想要成功的建议.

解答 Jim,look at this picture!The man seems to be looking for water.He has dug several holes,but all of them have been left unfinished.In reality,many people lack willpower and patience while doing something difficult.Just like the man in the picture,he didn't dig any of them further.If he had done so,he would have got water.In my opinion,when we do something,we should have the willpower to finish it.We must firmly carry it through to the end if we want to get a fruitful result.A man who gives up halfway will achieve nothing.

点评 考生需根据图画信息,揭示图画中的道理,根据所提供信息提炼文章的写作主题,需了解写作要点及写作意图,仔细构思写作结构,平时注意积累词汇及语法知识.

练习册系列答案
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1.She also believes that we will get entertainment and that television willdisappear(消失)

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18.Jackson is cheerful about his life _______ he is suffering from cancer.(  )
A.even ifB.as long asC.as ifD.ever since

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5.As he didn't feel like ______,he powered off his mobile phone and kept the computer disconnected to the internet.(  )
A.being disturbedB.disturbingC.to disturbD.to be disturbed

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科目:高中英语 来源: 题型:书面表达

15.请根据下面提示,写一篇短文.词数不少于50.
You are discussing the following picture with your English friend Jim.Now you are telling him how you understand the picture and what makes you think so.

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科目:高中英语 来源: 题型:书面表达

2.假设你是红星中学高三(1)班的学生李华,上周你接待了美国交换生Mike.为帮助他了解中国传统文化,你为他安排了一系列的活动.请根据图片的先后顺序,将主要活动记述下来,向校报投稿.
注意:1)文章的开头已为你写好.
2)词数不少于60.
参考词汇:人力车rickshaw

Last week,      .

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科目:高中英语 来源: 题型:书面表达

19.假设你是红星中学高三(1)班的学生李华.下面四幅图描述了上周一你和同学在上学路上发生的一个真实故事.请根据图片的先后顺序,为校刊"英语园地"写一篇短文.词数不少于60.

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科目:高中英语 来源: 题型:书面表达

20.目前,我国大力提倡构建节约型社会.下图是你在校园所见到的一些现象,假如你是学生会主席,请起草一份英文倡议书,描述这些现象,并向全校师生发出倡议,杜绝浪费,节约能源.

注意:1.可根据需要补充与文章有关的信息.
2.词数120左右.
3.开头已给出,不计入总词数.
Dear teachers and students,
Our government is trying hard to build an energy-saving society.
              .
Students'Union.

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