分析 本文属于说明文阅读,作者通过这篇文章主要向我们描述了南京和杭州两个夏令营寻找英语教师的信息,关于他们的要求和待遇等等.
解答 24.B.细节理解题,从第一段We are looking for hard-working and open-minded English teachers to join the Nanjing ( Jiangsu Province) and Hangzhou (Zhejiang Province) summer camps!我们正在寻找勤奋和开放的英语教师加入南京(江苏省)和(美国)夏令营(浙江省)(夏令营)(夏令营);可以看出广告的对象是英语教师;故选B.
25.C.推理判断题,从第二段the beginning of July to the end of August.可以看出工作时间大约为八个星期,而不是两个多月;故选C.
26.C.细节推断题,从The requirements of the summer camps:Native English speakers (US,England,Canada,Australia,New Zealand).A university degree.Teaching experience夏令营的要求:英语母语的人(美国,英国,加拿大,澳大利亚,新西兰,大学学位,教学经验可以看出要求,然后逐项核对.Linda符合所给的三个条件;故选C.
27.D.细节判断题,通过对两部分的理解,南京的工资为7000每月,杭州两月20160,杭州的报酬明显高多了;故选D.
点评 考察学生的细节理解和推理判断能力,做细节理解题时一定要找到文章中的原句,和题干进行比较,再做出正确的选择.在做推理判断题不要以个人的主观想象代替文章的事实,要根据文章事实进行合乎逻辑的推理判断.
科目:高中英语 来源: 题型:填空题
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | was tested | B. | will be tested | C. | is being tested | D. | has been tested |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | what | B. | which | C. | when | D. | where |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | who | B. | that | C. | which | D. | where |
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科目:高中英语 来源: 题型:完形填空
16.A.similarity | B.advantage | C.difference | D.reason |
17.A.trained | B.studied | C.tried | D.worked |
18.A.area | B.line | C.place | D.settle |
19.A.cold | B.warm | C.fresh | D.hot |
20.A.walked | B.stepped | C.moved | D.ran |
21.A.out | B.alone | C.away | D.on |
22.A.trouble | B.question | C.strength | D.dream |
23.A.sign | B.mark | C.stop | D.action |
24.A.attention | B.thought | C.idea | D.opinion |
25.A.get | B.keep | C.make | D.let |
26.A.leave | B.push | C.make | D.stay |
27.A.found | B.printed | C.put | D.placed |
28.A.greeted | B.told | C.comforted | D.saw |
29.A.right | B.even | C.ever | D.also |
30.A.won | B.walked | C.hit | D.touched |
31.A.heart | B.brain | C.arm | D.legs |
32.A.mad | B.step | C.way | D.mile |
33.A.honest | B.brave | C.personal | D.smart |
34.A.hold on | B.focus on | C.make for | D.carry out |
35.A.success | B.chance | C.task | D.help |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | holds | B. | leaves | C. | keeps | D. | makes |
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