Question

17．If you don't have a college degree，you're at greater risk of developing memory problems or even Alzheimer's （老年痴呆）．Education plays a key role in lifelong memory performance and risk for mental disorder，and it's well documented that those with a college degree possess a cognitive（认知的） advantage over those less educated in middle and old age．
Now，a large national study from Brandeis University published in the American Journal of Geriatric Psychiatry shows that those with less schooling can significantly make up for poorer education by frequently engaging in mental exercises such as word games，puzzles，reading，and lectures．
"The lifelong benefits of higher education for memory in later life are quite impressive，but we do not clearly understand how and why these effects last so long，"said lead author Margie Lachman，a psychologist．She suggested that higher education may encourage lifelong interest in cognitive efforts，while those with less education may not engage as frequently in mental exercises that help keep the memory agile （敏捷地）．
But education early in adulthood does not appear to be the only route to maintain your memory．The study found that intellectual activities undertaken regularly made a difference．"Among individuals with low education，those who are engaged in reading，writing，attending lectures，doing word games or puzzles once a week or more had memory scores similar to people with more education，"said Lachman．
The study，called Midlife in the United States，assessed 3，343men and women between the ages of 32and 84with an average age of 56years．Almost 40percent of the participants had at least a 4-year college degree．The researchers evaluated how the participants performed in two cognitive areas，verbal （言语的）memory and executive function---brain processes involved in planning，abstract thinking and cognitive flexibility．Participants were given a series of tests，including tests of verbal fluency，word recall，and backward counting．
As expected，those with higher education said they engaged in cognitive activities more often and also did better on the memory tests，but some with lower education also did well，explained Lachman．
"The findings are promising because they suggest there may be ways to level the playing field for those with lower educational achievement，and protect those at greatest risk for memory declines，"said Lachman．"Although we can not rule out the possibility that those who have better memories are the ones who take on more activities，the evidence is consistent with cognitive plasticity （可塑性），and suggests some degree of personal control over cognitive functioning in adulthood by adopting an intellectually active lifestyle．"

72．What is the text mainly about？C
A．Higher education has a better cognitive advantage．
B．Better memories result from college degree．
C．Cognitive activity does good to one's mind．
D．Poor education has more risk of memory declines．
73．According to the result of Margie Lachman's study，we can conclude thatD．
A．education is responsible for the lifelong memory performance and risk for mental disorder
B．education early in adulthood can be the only route to maintain your memory
C．those with higher education did better on the memory tests than those with lower education
D．an intellectually active lifestyle does help to maintain your memory
74．What do we know about the study called Midlife？B
A．Participants each were given a battery to test their memory．
B．The average age of the participants are 56years old．
C．Participants had to perform in one of the two cognitive areas．
D．One in four of the participants had a 4-year college degree．
75．Why are the findings of the Lachman's study promising？A
A．The lower educated may have the same opportunities to keep up memory．
B．We may have ways to cure the people who have memory declines．
C．Adopting a different lifestyle can control cognitive functioning．
D．We can find out the possibility to have better memories．

Answer 1

分析 本文主要讲了患老年痴呆风险性的大小与人的受教育程度高低有关．

解答 CDBA
72．C 主旨大意题．本文主要讲了患老年痴呆风险性的大小与人的受教育程度高低有关，故C项符合题意．
73．D 推理判断题．从文章第四段第一句话But education early in adulthood does not appear to be the only route to maintain your memory．可知B项是错误的；从文章的第二、三段可知 C 项错误；A 项的education is responsible for the lifelong memory performance 是正确的，而 risk for mental disorder的说法是错误的．故选D项．
74．B 细节理解题．由文章倒数第三段第一句话The study，called Midlife in the United States，assessed 3，343men and women between the ages of 32and 84with an average age of 56years．可知参与者平均年龄56岁．
75．A 细节理解题．由文章最后一段第一句话"The findings are promising because they suggest there may be ways to level the playing field for those with lower educational achievement，and protect those at greatest risk for memory declines，"可知低受教育者在保持记忆方面有同等机会，故答案为A．

点评 做阅读时经常犯错的主要原因是，仅凭读过文章后残留在脑海中的一丝印象来勾选答案，这样便很容易掉入出题人故意设布下的题目陷阱．所谓阅读理解，对于题目的理解一定要忠实于原文，因此，每一道题都应该与原文作全面的对比与核查，再得出答案．也就是说，阅读理解的每一道题目，在原文都应该有明确的出处，我们把这一出处叫做原文相关句，（1）排除与原文相关句主题不一致的选项（2）排除与原文相关句态度相反的选项  （3）排除用于过于极端或负面的选项（4）注意结合文章主旨和主题去排除．