书面表达
你班同学组织了一场讨论。讨论的主题是:城市内是否可以豢养宠物(狗和猫)。请你根据下表所提供的信息,介绍讨论情况,并说明自己的观点或建议。
注意:词数120左右。
Recently we have had a heated discussion on whether people should keep pets at home in cities.
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One Possible Version:
Recently we have had a heated discussion on whether people should keep pets at home in cities.
Some students think it’s a good idea to keep pets because many old people who live alone at home can get some comfort from pets.Besides, getting along well with animals will make our life interesting.People who own pets will have more chances to walk, thus giving them a time to communicate with others.On the contrary, the other students are against the idea.In their opinions, if too many people keep pets at home, it is bad for the environment.What is worse, pets may make too much noise and even attack people.In addition, it costs a lot of money to keep pets.
I like animals, so I don’t think it’s bad to keep pets at home.But we must take some measures to prevent them from polluting our environment.
科目:高中英语 来源:外研版新课标 必修一 Module 1 my first day at se 题型:写作题
第三节:书面表达(满分25分)
你们班将组织一次保护环境、清理废弃物的活动。假如你是班长,
请用英语口头通知全班同学有关事宜。开头部分已给:
1. 明天早晨七点半在校门口集合,骑自行车到济南植物园(The Jinan Botanical Garden)。
2. 头三组同学帮助工人清理废纸、烟蒂、塑料袋等。
3. 四组的同学在草坪和花园附近竖立五块标牌,告诉游客爱护花木,勿踏草坪。
4. 五组的同学向游客宣传保护环境的重要性。
5. 上午十一点半在植物园门口集合,然后各自回家吃午饭。
Dear comrades,
May I have your attention, please? I have an announcement to make.
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科目:高中英语 来源:北京市朝阳区2010届高三第二学期统一考试(二)(英语) 题型:写作题
第四部分:书面表达(共两节,35分)
第一节:情景作文(20分)
假设你是李华,在上周进行的研究性学习活动中,你班同学了解了珍稀动物金丝猴的相关信息。请根据下列表格所提供的内容,给你的笔友Peter写封信,向他介绍此次活动。
注意:
1.信的开头和结尾已为你写好。
2.词数不少于60。
提示词:研究性学习:inquiring learning 金丝猴:golden monkeys
第一组 | 第二组 |
●到动物园观察金丝猴的特征 | ●上网了解金丝猴的现有数量 |
●去图书馆查阅金丝猴的习性 | ●听专家介绍对金丝猴的保护措施 |
●汇总信息,完成报告 | |
●活动体会:学会合作;体验新的学习方式 |
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科目:高中英语 来源:外研版新课标必修一Module1myfirstdayatse 题型:书面表达
第三节:书面表达(满分25分)
你们班将组织一次保护环境、清理废弃物的活动。假如你是班长,
请用英语口头通知全班同学有关事宜。开头部分已给:
1. 明天早晨七点半在校门口集合,骑自行车到济南植物园(The Jinan Botanical Garden)。
2. 头三组同学帮助工人清理废纸、烟蒂、塑料袋等。
3. 四组的同学在草坪和花园附近竖立五块标牌,告诉游客爱护花木,勿踏草坪。
4. 五组的同学向游客宣传保护环境的重要性。
5. 上午十一点半在植物园门口集合,然后各自回家吃午饭。
Dear comrades,
May I have your attention, please? I have an announcement to make.
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科目:高中英语 来源: 题型:
第四部分:书面表达(共两节,35分)
第一节:情景作文
假设你是李华,在上周进行的研究性学习活动中,你班同学了解了珍稀动物金丝猴的相关信息。请根据下列表格所提供的内容,给你的笔友Peter写封信,向他介绍此次活动。
注意:
1.信的开头和结尾已为你写好。
2.词数不少于60。
提示词:研究性学习:inquiring learning 金丝猴:golden monkeys
第一组 | 第二组 |
●到动物园观察金丝猴的特征 | ●上网了解金丝猴的现有数量 |
●去图书馆查 阅金丝猴的习性 | ●听专家介绍对金丝猴的保护措施 |
●汇总信息,完成报告 | |
●活动体会:学会合作;体验新的学习方式 |
Dear Peter,
How have you been recently? I’m writing to tell you something about our inquiring learning on the rare animal—golden monlkeys.
The students of our class were divided into two groups.
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What do you think of our inquiring learning? Looking forward to your reply.
Best wishes,
Li Hua
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科目:高中英语 来源: 题型:
第二节:书面表达(满分20分)
你们班将组织一次保护环境、清理废弃物的活动。假如你是班长,请用英语口头通知全班同学有关事宜。开头部分已给:
1. 明天早晨七点半在校门口集合,骑自行车到济南植物园(The Jinan Botanical Garden)。
2. 头三组同学帮助工人清理废纸、烟蒂、塑料袋等。
3. 四组的同学在草坪和花园附近竖立五块标牌,告诉游客爱护花木,勿踏草坪。
4. 五组的同学向游客宣传保护环境的重要性。
5. 上午十一点半在植物园门口集合,然后各自回家吃午饭。
Dear comrades,
May I have your attention, please? I have an announcement to make.
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