Question

8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文．文中共有10处语言错误，每句中最多有两处．错误涉及一个单词的增加、删除或修改．
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词．
删除：把多余的词用斜线划掉．
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词．
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分．
Several years before，my friend and I drove to Chicago to pay a visit our other friends．We noticed that there was a homeless man sitting at an exit of the subway．So we bought some food  and gave them to him．When he saw what we have bought for him，he became exciting with joy．After seeing his reaction，my friend and I decided to help more people．One night we packed up sandwiches or bottles of water，looking for people whom were in need．When I saw the look of joy in the face of each person we helped，I was very pleased．It was one of the most amazing feeling in my life．

Answer 1

分析 本文主要讲述作者和其朋友帮助一些需要帮助的人，并且从中得到快乐的故事．

解答 Several years before，my friend and I drove to Chicago to pay a visit∧our other friends．We noticed that there was a homeless man sitting at an exit of the subway．So we bought some food  and gave them to him．When he saw what we have bought for him，he became exciting with joy．After seeing his reaction，my friend and I decided to help more people．One night we packed up sandwiches or bottles of water，looking for people whom were in need．When I saw the look of joy in the face of each person we helped，I was very pleased．It was one of the most amazing feeling in my life．
详解：
1．before改为ago 考查副词．ago 表示"从现在起若干时间以前"，常与动词一般过去式连用．而且ago只能作副词．before 表示"从过去某时起若干时间以前"，常与过去完成式连用．而before既可作副词又可作介词和连词．
2．加to 考查固定搭配．pay a visit to意为"去参观，拜访"，是固定搭配．
3．an改为the 考查冠词．exit后有介词短语of the subway作定语表示特指，要用定冠词the．
4．them改为it 考查代词．it指代不可数名词food．
5．have改为had 考查动词时态．buy发生过去动作saw之前，即"过去的过去"，要用过去完成时态．
6．exciting改为excited 考查过去分词．过去分词作表语，多半用来表示人物所处的心理状态或情感变化，其主语多半是人．
7．or改为and 考查连词． sandwiches和bottles of water是并列关系，都作pack up的宾语．
8．whom改为who 考查定语从句．分析句子结构可知这是一个定语从句，先行词 people在从句中作主语，用关系代词who．
9．in改为on 考查介词．"在脸上"用英语表达是：on the face．
10．feeling改为feelings 考查名词复数．one of意为"…之一"，后接名词复数形式．

点评 高考短文改错题的形式有说明文，短文故事，书信等，具有很强的实用性．短文的内容和语言都符合高中学生的实际，从表面上看类似一篇学生习作．首先，通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行逐句改错．其次，要进行逐个句子的改错．这是要对文中的词法、句法和语篇着重分析和特别注意．最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿．