Question

【题目】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下短文。短文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号(∧), 并在此符号下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。

修改： 在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。

注意：1、每处错误及其修改均仅限一词；

2、只允许修改10处, 多者(从第11处起) 不计分。

Mistakes are unavoidable in life .But attitudes towards it may make difference.

I still remember how my spoken English was improved. In the beginning, I always kept silent in our oral class to avoid make mistakes. Before long my teacher got to know about his situation, he encouraged me to speak out that I thought. Whenever I made mistakes and felt discouraging, my teacher and my classmate would help me to find out my problem. I also joined in an English club to get more chances to speak. Practice made perfect. Now I can talk fluent in English.

Just as the saying goes, “Every bean has its black”.Dont be afraid of making mistakes .Learning from mistakes, and success is just waiting for us.

Answer 1

【答案】

【解析】

这是一篇记叙文。文章作者通过讲述自己学习英语的经历，说明生活中的错误是不可避免的，但是对于错误的态度，会让结果有所不同。

第一处：考查固定短语。句意：但是对于错误的态度，会有所不同。make a difference有所不同，该短语是固定短语，所以difference前面 a。

第二处：考查固定用法。句意：为了避免犯错误，我在我们的口语课上一直保持沉默。avoid doing避免做某事，该用法是固定用法，所以make→make。

第三处：考查动词。句意：不久以后，我的老师了解了我的情况。Know当“了解”讲时，是及物动词，后面直接接宾语，所以去掉about。

第四处：考查代词。句意：不久以后，我的老师了解了我的情况。文中表示“我的…”，所以his→my。

第五处：考查宾语从句。这里含有一个宾语从句，引导词作thought的宾语，表示“我想的事情”，所以用what，that→what。

第六处：考查v+ed。句意：每当我犯了错误，感觉沮丧时，我的老师和同学们就帮我发现错误。V+ed修饰人，而v+ing修饰物，这里修饰人，所以discouraging→discouraged。

第七处：考查名词单复数。句意：每当我犯了错误，感觉沮丧时，我的老师和同学们就帮我发现错误。“我的同学们”是复数，用名词复数，所以classmate→ classmates。

第八处：考查谚语。Practice makes perfect熟能生巧，这是一句谚语，所以made→makes。

第九处：考查副词。句意：现在，我可以流利地说英语。修饰动词talk，用副词，所以fluent→ fluently。

第十处：考查祈使句。这是一个祈使句，用动词原形，所以Learning→ Learn。