Question

【题目】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；

2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

I am grateful to my English teacher Susan, at whose help I couldn't have won first prize in the English Talent Competition for high school student last week.

I used to be poorly in spoken English. I was too shy to speak in class. Since she teaches us last term, she has been encouraging him to overcome fear and speak out in class. Thanks to her, I have made great progresses. Besides, I practiced several times in the front of her. It was her advice which made me a better speaker and full of confidence. But I owe my success to her.

Susan set a good example to me. I am determined to become an English teacher when I grow up.

Answer 1

【答案】1. at→without

2. student→students

3. poorly→poor

4. teaches→taught

5. him→me

6. progresses→progress

7. 去掉front前面的the

8 . which→that

9. But→So

10. set 前加has

【解析】

这是一篇记叙文。作者主要记叙了自己的英语老师Susan对自己学习上的帮助。老师帮助作者克服恐惧，在课堂上发言，正是她的建议使作者成为了一个更好的演讲者。

1.考查介词。句意：我很感激我的英语老师Susan，没有她的帮助，我不可能在上周的中学生英语竞赛中获得一等奖。此处为“介词+关系代词”结构定语从句，且结合句意可知表示“没有”应用介词without。故at改为without。

2.考查名词的数。student为可数名词，前面没有冠词，故应用复数形式。故student改为students。

3.考查形容词。根据上文I used to be可知此处作的表语应用形容词 poor，短语be poor in“在……方面差”。故poorly改为poor。

4.考查动词时态。根据后文last term可知应用一般过去时。故teaches改为taught。

5.考查代词。句意：自从上学期她教我们，她一直鼓励我克服恐惧，在课堂上发言。结合本文是以第一人称来写的，所以此处应用 me做encouraging的宾语。故him改为me。

6.考查名词。progress为不可数名词，没有复数形式，短语make great progress“取得巨大进步”。故progresses改为progress。

7.考查固定短语。句意：此外，我在她面前练习了好几次。结合句意表示“在某人的前面”应用短语 in front of，in the front of 强调在空间内部的前面。故去掉front前面的the。

8.考查强调句。分析句子结构可知此处为强调句结构“it is/was +被强调部分+that+其他”，被强调部分为人时，that可以替换为who，此处强调her advice“她的建议”，应用that。故which改为that。

9.考查连词。句意：所以我的成功归功于她。结合上下文语境可知此处为因果关系，应用连词so。故But改为So。

10.考查动词时态。Susan对作者的帮助发生在过去，对他的影响一直存在，故用现在完成时态，主语为Susan，助动词应用has。故set 前加has。