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三、书面表达(满分20分)

Smith先生是一位加拿大籍教师,今天他给你们做了一个讲座,介绍了有关加拿大的情况。请你根据Smith先生的讲座,写一篇报告,向全校同学介绍加拿大的有关情况。词数100左右。 要点包括:

1. 加拿大约占世界四分之一陆地面积,是世界第二大国;

2. 人口稀少,全国人口约3200万,居民主要讲法语和英语;

3. 气候区域差别很大;       4. 多湖泊,淡水资源丰富;

5. 丰富的森林资源,是世界最大纸张出口国

Today Mr. Smith, from Canada gave us a lecture about his country. As the second largest country in the world, Canada covers about a quarter of the world’s land area. But its population is very small, about 32 million. People in Canada mainly speak French and English. The weather in Canada is quite different from area to area. There are many lakes in Canada, which supply it with one third of the world’s fresh water. Canada also has many forests, which make it the biggest producer of paper in the world. Besides, Canada also has lots of beautiful scenery. 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中英语 来源:福建省厦门理工学院附中2009-2010学年度高一下学期期中阶段性测试英语试卷 题型:写作题


三、书面表达(满分20分)
Smith先生是一位加拿大籍教师,今天他给你们做了一个讲座,介绍了有关加拿大的情况。请你根据Smith先生的讲座,写一篇报告,向全校同学介绍加拿大的有关情况。词数100左右。要点包括:
1. 加拿大约占世界四分之一陆地面积,是世界第二大国;
2. 人口稀少,全国人口约3200万,居民主要讲法语和英语;
3. 气候区域差别很大;       4. 多湖泊,淡水资源丰富;
5. 丰富的森林资源,是世界最大纸张出口国

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科目:高中英语 来源:北京四中09-10学年高二下期末考试--英语 题型:写作题


三、书面表达 (满分15分)
四中的同学进行了一场有关英语学习的讨论。讨论的题目是:学习英语要不要从儿童时期开始?请你根据下表中的提示写一篇短文,介绍讨论的情况并发表自己的感想。

一些同学认为
另一些同学认为
1.应从儿童时期开始学习英语
2.儿童时期记忆力好,可以记住很多单词
3.能为以后的英语学习打下坚实的基础
1.不应从儿童时期开始学习英语
2.儿童时期既要学汉语拼音又要学英语,易混淆
3.会影响汉语学习和今后的英语学习
讨论未取得一致意见
  
参考词汇:为…打下坚实基础—lay a solid foundation for 汉语拼音—Chinese pinyin

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科目:高中英语 来源:福建省2009-2010学年度高一下学期期中阶段性测试英语试卷 题型:书面表达

三、书面表达(满分20分)

Smith先生是一位加拿大籍教师,今天他给你们做了一个讲座,介绍了有关加拿大的情况。请你根据Smith先生的讲座,写一篇报告,向全校同学介绍加拿大的有关情况。词数100左右。要点包括:

1. 加拿大约占世界四分之一陆地面积,是世界第二大国;

2. 人口稀少,全国人口约3200万,居民主要讲法语和英语;

3. 气候区域差别很大;       4. 多湖泊,淡水资源丰富;

5. 丰富的森林资源,是世界最大纸张出口国

 

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科目:高中英语 来源:2009-2010学年北京四中高二下期末考试 题型:书面表达

三、书面表达 (满分15分)

四中的同学进行了一场有关英语学习的讨论。讨论的题目是:学习英语要不要从儿童时期开始?请你根据下表中的提示写一篇短文,介绍讨论的情况并发表自己的感想。

一些同学认为

另一些同学认为

1.应从儿童时期开始学习英语

2.儿童时期记忆力好,可以记住很多单词

3.能为以后的英语学习打下坚实的基础

1.不应从儿童时期开始学习英语

2.儿童时期既要学汉语拼音又要学英语,易混淆

3.会影响汉语学习和今后的英语学习

讨论未取得一致意见

  

参考词汇:为…打下坚实基础—lay a solid foundation for 汉语拼音—Chinese pinyin

 

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