分析 作者是ISM的主管,本文讲述了他对学校管理制定的一些项目、学校新领导的培养及学校的前景规划.
解答 67.答案 A 细节推理题.根据I can use time to catch up on a number of purely administrative (管理的) items.和the letter I sent out on April 2 advising of the transition (过渡) arrangements to new leadership at ISM (International School of Moscow).可知作者写的东西都是管理方面的,根据下文也知作者负责处理各项事务,故推测作者是ISM的主管.选A.
68.答案 D 细节推理题.根据第三段内容I have been working closely with him,and will do everything possible to see that he can move in easily when I leave.可知作者想让Dr.Malone早点到来是希望多接触一段时间让他早日熟悉业务,故选D.
69.答案 B 词义猜测题 根据下文and then I will return to the United States for a few weeks'vacation.可知,然后我会到美国度假,说明前面应该是工作,故答案为B
70.答案 D 细节推理题.根据This will give him the chance to play a major role in the planning process for 2014-2015 and beyond.和I have been working closely with him,and will do everything possible to see that he can move in easily when I leave.可知作者想尽最大努力帮助Dr.Malone把工作做好.故选D.
点评 1.略读问题和选项,带问题阅读
做英语阅读理解题时,首先应浏览一遍所提问题,然后带着这些问题有目的、有针对性地阅读文章.
2.耐心通读全文
遇到难解的词组和句子不要急躁,要尽量根据上下文悟出文义,解题时要"带着问题读短文",分析判断,整题解完后要认真复查.
3.习惯猜词
在英语阅读过程中,应该有意识地养成自己的猜词习惯,千万不要一遇到生词就查词典.因为只有养成猜词的习惯,并在阅读实践中结合自己的学习常识,才能培养自己的猜词能力,从而进一步提高阅读能力.
科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | go | B. | shall go | C. | will go | D. | would go |
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:填空题
A.embarrassing | B.claims | C.equipped | D.launched | E.accused | |
F.previously | G.properly | H.features | I.completely | J.unreliable | K.concerns |
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | come up with | B. | put up with | C. | catch up with | D. | keep up with |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | automatic | B. | unique | C. | anxious | D. | steady |
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