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    8．He is _______ about his future and full of faith in it．（　　）
    A．optimisticB．worriedC．curiousD．anxious

    分析 他对自己的未来很乐观，对未来充满信心．

    解答 答案：A．根据 full of faith in it可知他对未来充满信心，所以可知他对自己的未来很乐观，四个选项的含义分别是A"乐观的"；B"担心的"；C"好奇的"；D"焦虑的"，所以答案是A．

    点评 考查形容词辨析．optimistic的用法：
    optimistic是形容词，译为乐观的，乐观主义的
    He was optimistic about the deal．
    他对这件事很乐观

    练习册系列答案
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    科目：高中英语 来源： 题型：短文改错

    18．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文．文中共有10处语言错误，每句中最多有两处．错误涉及一个单词的增加、删除或修改．
    增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词．
    删除：把多余的词用斜线（﹨）划掉．
    修改：在错的词下划一横线（__ ），并在该词下面写出修改的词．
    注意：1．每处错误及修改均仅限一词；
    2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分．
    It is reported，some needy students receive financial support from some kind people but never express our thanks．Personally，I think they are right．Though the helpers don't expect any reward in turn，but it's necessary and good manner to say"Thank you"．Besides，that is a basic social skill to express ourselves in the modern society．Maybe some of them did feel thankful．It is only because they are afraid of being looked down upon they remain silently．But I just want to say that being poor for the moment doesn't mean you will be poor forever．

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    科目：高中英语 来源： 题型：选择题

    19．The doctor __________ she sent her friend is very well known．（　　）
    A．by whomB．at whomC．whomD．to whom

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    科目：高中英语 来源： 题型：选择题

    16．He has moved back to the house ___he was born．（　　）
    A．in whereB．in whichC．at whereD．at which

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    科目：高中英语 来源： 题型：选择题

    3．All the factors         ，we decided to offer the job to Liwei，a man of rich experience．（　　）
    A．consideredB．being considered
    C．consideringD．having considered

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    科目：高中英语 来源： 题型：选择题

    13．All his attention       on the computer game，so he even didn't notice his mother enter the room．（　　）
    A．has been fixedB．was fixingC．was fixedD．fixed

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    科目：高中英语 来源： 题型：选择题

    20．Because the shop_________，all the T-shirts are sold at half price．（　　）
    A．has closed downB．closed downC．is closing downD．had closed down

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    科目：高中英语 来源： 题型：阅读理解

    17．"The Heart of the Matter，"the newly-released report by the American Academy of Arts and Sciences （AAAS），deserves praise for attaching the importance of the humanities and social sciences to the prosperity and security of liberal democracy in America．Regrettably，however，the report's failure to address the true nature of the crisis facing liberal education may cause more harm than good．
    In 2010，leading congressional Democrats and Republicans sent letters to the AAAS asking that it identify actions that could be taken by federal states and local governments，universities，foundations，educators，individual benefactors（捐助者） and others to maintain national excellence in humanities and social scientific scholarship and education．In response，the AAAS formed the Committee on the Humanities and Social Sciences．Among the Committee's 51members are top-university presidents，scholars，lawyers，judges，and business executives，as well as distinguished figures from diplomacy，filmmaking，music and journalism．
    The goals identified in the report are generally admirable．Because the government supports full literacy （识字） of citizens，the report stresses the study of history and government，particularly American history and American government； and encourages the use of new digital technologies．To encourage innovation and competition，the report calls for increased investment in research，the introduction of a series of curricula that improve students'ability to solve problems and communicate effectively in the 21st century，increased funding for teachers and the encouragement of scholars to bring their learning into practice on the great challenges of the day．The report also advocates greater study of foreign languages，international affairs and the expansion of study abroad programs．
    Unfortunately，despite 2years in the making，"The Heart of the Matter"never gets to the heart of the matter：the illiberal nature of liberal education at our leading colleges and universities．The committee ignores that for several decades America's colleges and universities have produced graduates who don't know the content and character of liberal education and are thus deprived of its benefits．Sadly，the spirit of inquiry once at home on campus has been replaced by the use of the humanities and social sciences as vehicles for publicizing"progressive"．
    Today，professors routinely treat the progressive interpretation of history and progressive public policy as the proper subject of study while portraying conservative or classical liberal ideas-such as free markets and self-reliance-as falling outside the boundaries of routine，and sometimes legal intellectual investigation．
    The AAAS displays great enthusiasm for liberal education．Yet its report may well hold back reform by obscuring（遮蔽） the depth and breadth of the challenge that Congress asked it to clarify．

    74．Influential figures in the Congress required that the AAAS report on how toC．
    A．maintain people's interest in liberal education
    B．define the government's role in education
    C．keep a leading position in liberal education
    D．safeguard individuals'rights to education
    75．Which one of the following statements about what the AAAS plan suggests is true？C
    A．An exclusive study of American history．
    B．A greater emphasis on theoretical subjects．
    C．The application of emerging technologies．
    D．Funding for the study of foreign languages．
    76．It can be inferred from the passage thatD．
    A．professors are routinely supportive of free markets
    B．intellectual investigation are put great value on in college
    C．progressive public policy is out of boundaries of proper study
    D．professors have prejudice against classical liberal ideas
    77．Which of the following would be the best title for the text？B
    A．The AAAS's Contribution to Liberal Education
    B．Illiberal Education and"The Heart of the Matter"
    C．Ways to Grasp"The Heart of the Matter""
    D．Progressive Policy vs．Liberal Education．

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    科目：高中英语 来源： 题型：选择题

    18．What you have done will _____ his misunderstanding us．（　　）
    A．add upB．make upC．come toD．add to

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