考查提纲类短文写作。主题是关于学生要学会微笑的主题,文章给出三个要点第四个要考生自己发挥,考生需要把要点翻译成英语。在写作的时候注意使用高级的句式,如:
Smiling to yourself can bring back your confidence.这里的动名词做主语,也使用了短语bring back不要总是使用单调的陈述句,这篇文章使用了一些疑问句。
Then what will you do? Why not learn to smile?还有文章里的关联词较多At times, at other times, That’s to say, sometimes,使文章读起来通顺。考点:
点评:提纲类的短文写作是考生一直在训练的文章类型。不要遗漏文章的要点。在写作的时候注意选择高级的词汇来提升文章的层次。也要用些关联词把文章连贯起来。
科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题
为何倾听 | 表示尊重,增进理解,建立良好的人际关系 | |
谁来倾听 | 家长倾听孩子 | 理解孩子,消除代沟 |
老师倾听孩子 | 了解学生,满足需求 | |
同学互相倾听 | 增进友谊,互帮互学 | |
怎样倾听 | (请学生练习自己拟定内容,列举两至三点。) |
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多数学生认为是错误的 | 他们的理由:1.老师永远值得尊重 2.背地里说坏话是卑鄙的 3.学生应坦诚跟老师交流 |
少数学生认为是恰当的 | 他们的理由:1.可安全、自由地表达自己观点 2.当面说会让老师难堪的 |
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