A. | What; why | B. | That; what | C. | What; because | D. | Why; that |
分析 她不能理解的是为什么越来越少的学生对她的课表现出兴趣.
解答 答案是A.考查名词性从句,分析句子结构"________ she couldn't understand"是一个主语从句,从句中缺少understand的宾语,所以用what引导,what做从句的宾语;fewer and fewer students showed interest in her lessons是一个表语从句,根据句意:她不能理解的是为什么越来越少的学生对她的课表现出兴趣,所以用why来引导.故答案选A.
点评 名词性从句一直是高考考查的热点,近几年的高考题主要考察在具体语境中对what和that的辨析,此外,也要求学生对定语从句和名词性从句有清晰的辨认. 首先我们要判断它是哪个名词性从句.名词性从句是主句的一部分,可以充当主语、宾语、表语、同位语.就是说,如果我们能判断出某个从句是某个主句的主语、宾语、表语或同位语,那么就找到了解题的路子.名词性从句的解题可以从分析从句的句子结构开始,看从句是否缺少主语、宾语、表语、定语等句子成分.然后具体问题具体分析.
科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:书面表达
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | finding | B. | found | C. | to find | D. | to have found |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | one | B. | it | C. | something | D. | anything |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | Find out | B. | Found out | C. | Finding out | D. | To find out |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | Reminding | B. | To remind | C. | Reminded | D. | Remind |
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