Question

19．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文．文中共有10处语言错误，每句中最多有两处．错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改．增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词．删除：把多余的词用（\）划掉．
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词．
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分．
Last week we held a English story-telling competition．We required that the entries be original and interested and be presented with English within five minutes．Every member took an actively part in the activity．Two foreign English teachers are invited to act as judges．At last Li Ping won first place．Many members said the activity benefited from them in many ways．Not only did it improved their spoken English，but also it brought them many fun．They hope many such activity can be held in the future．

Answer 1

分析 上周我们举行了一个讲英语故事比赛，要求五分钟以内，开头要新颖有趣．每人都积极参与这个活动，两名英语外教被邀请作教练，最后李平获得第一名．很多人认为这些活动从很多方面使他们受益，不仅提高了他们的口语，还给他们带来了乐趣．他们希望以后能多举行这样的活动．

解答 Last week we held a English story-telling competition．We required that the entries be original and interested and be presented with English within five minutes．Every member took an actively part in the activity．Two foreign English teachers are invited to act as judges．At last Li Ping won∧first place．Many members said the activity benefited from them in many ways．Not only did it improved their spoken English，but also it brought them many fun．They hope many such activity can be held in the future．
详解：
1．a改为an；考查冠词，English是以元音音素开头的单词，前面要用an表示"一个"．
2．interested改为interesting；考查分词作形容词，考查分词作形容词，现在分词作形容词修饰物，过去分词作形容词修饰人，故此处应该用现在分词interesting作形容词．
3．with改为in；考查介词，当讲到用某种语言时要用介词in，此处be presented in English意为"用英语呈现"．
4．actively改为active；考查形容词，这里用形容词形式active作定语，修饰后面的名词part．
5．are改为were；考查动词的时态，本文讲述的是上周发生的事情，所以要用过去时态，故把are改为were．
6．first前面加the；考查定冠词，序数词first前面要加定冠词the．
7．去掉from；考查介词，benifit作为"有益于，对…有益"讲时是及物动词，可直接跟宾语，故去掉from．benifit sb意为"对某人有益"．
8．improved改为improve；考查动词，句中有助动词did帮助构成倒装句，助动词后面要用动词原形，故把improved改为improve．
9．many改为much；考查形容词，many修饰可数名词的复数形式，much修饰不可数名词，fun意为"乐趣，有趣的事"是不可数名词，故前面用much修饰．
10．activity改为activities；考查名词复数，activity是可数名词

点评 1．整体了解短文，抓住中心大意．2．注意实词，虚词的用法以及时态和人称的变化．3 重视语境，结合上下文运用语言基础知识找出错误所在，加以改正．