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4.注意:1.对所给要点,逐一陈述,适当发挥,不要简单翻译.
2.词数120左右.开头和结尾已经写好,不计入总词数.
Good afternoon,everyone!
Under the fiercer circumstances,we are developing our special manners and values,which has raised people's concern.…
Thank you for your listening!
人们的忧虑 1.注重自我,轻视合作   2.缺乏毅力,容易气馁   3.盲目追求,渴望成名
我们的长处  敢于挑战,…(请考生联系自己拟定内容.)

分析 本文为演讲.
主题为新时期的年轻人的长处和短处.
写作要点为:1,表达人们的忧虑:1.注重自我,轻视合作   2.缺乏毅力,容易气馁   3.盲目追求,渴望成名;
2,我们的长处  敢于挑战,…

解答 Good afternoon,everyone!
Under the fiercer circumstances,we are developing our special manners and values,which has raised people's concern.
They worry we care too much about ourselves and are unwilling to cooperate with others,which makes it hard for us to achieve success in whatever we do.Besides,they consider us as lacking in determination,and this is what it takes to do any job well.Without it,we may easily give up in time of difficulty.They are also concerned that we are so eager to win instant fame that we follow fashion blindly,which will in turn ruin our values and future.
However,we have our own advantages.Firstly,we have the courage to meet challenges and take risks,which helps realize our dreams.In addition,we are quick-minded and creative.We can do our work more efficiently.Please do trust us!
Thank you for your listening!

点评 考生需了解写作要点及写作意图,合理安排写作结构,平时注意积累词汇及语法知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中英语 来源: 题型:书面表达

14.你接受了一项写作任务,要为英语校报写一篇你校开展"光盘"活动的报道.
[写作内容]

[写作要求]
只能用5个句子表达全部内容.
[评分标准]
句子结构准确,信息内容完整,篇章结构连贯.
At 4 pm on March 4th,Monday,2013,in front of the Student Canteen,more than 900 teachers and students participated in the activity with the theme"Fight against wasting but encourage to eat up everything on your plate"organized by the Students'Union.First,we saw pictures on the boards which had recorded the terrible phenomena of wasting in the campus.After that,we watched video clips,from which we have learned that every year about 10 million people are dying of food shortage.Therefore,if we reduce food waste by 5% every day,we can save 4 million lives.And then everybody signed up to show our determination so as to cultivate our good habit,save food and refuse waste..

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科目:高中英语 来源: 题型:书面表达

15.随着全球环境的恶化,越来越多的人选择过"低碳生活(low-carbon life)",即减少二氧化碳的排放,低能量﹑低消耗﹑低开支的生活.请写一篇英文倡议书,倡议你的同学们加入"低碳一族",为环保做出贡献.提示要点如下:
1.用手洗衣服;
2.多走楼梯,少用电梯;
3.去超市自备购物袋;
4.步行或者骑自行车上学;
5.…
注意:1.词数:120-150左右.
2.可适当增加细节,以使行文连贯.

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科目:高中英语 来源: 题型:书面表达

12.假如你是李明,你跟你的e-pal Paul聊天,他表示学习压力很大,请你给他发封电子邮件,安慰他并给他提一些建议.
要点如下:
1.将自己的问题告诉老师和同学,请求得到他们的帮助.
2.不要总想着考试成绩,要多想想自己在哪些方面进步了,这样会更自信.
3.多做运动,运动可以帮助自己缓解压力,并且有助于睡眠.
4.你对他的祝福.
词数:100左右.(信的开头和结尾已给出,不计入字数.)
Dear Paul,
I quite sympathize with you and understand the great trouble you are suffering from.
                 .
Yours sincerely,
Li Ming.

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科目:高中英语 来源: 题型:书面表达

19.请根据下表,描述所给的全部信息.
[写作内容]
通知
新光中学(Xinguang Middle School)高三年级学生将于9月9日去体检.
体检地点:第一人民医院
体检时间:9月9日,星期六
注意事项:1、7:45在医院门口集合,可以骑车或步行前往,
          2、体检前空腹,
          3、在医院保持安静,听从医生和护士的安排.
[写作要求]
1.标题:Notice(已给出,不计入句数)
2.只能使用5个句子表达全部的内容
[评分标准]
    句子结构准确性,信息内容完整,篇章结构连贯.

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科目:高中英语 来源: 题型:书面表达

9.Mr.Green是美国人,高一期间曾经教过你们英语口语.现在你校打算请他今年暑
假来担任你校暑期英语夏令营的口语老师,假如你是李华,学校请你给他发一个电子邮
件,说明情况.要点如下:
1.时间是2011年7月15号到8月15号.
2. 上午上三节英语口语课,准备好不同的话题和学生交流.
3. 下午主要是室外的一些活动,如野餐,游览公园,参观博物馆等.
4. 希望Mr.Green能接受邀请,过一个愉快的暑假.
注意:1.词数100左右,电子邮件开头已经写出,不计入总词数.
2.可适当增加细节,以使行文连贯.
          3.参考词汇:英语夏令营;An English Summer Camp
Dear Mr.Green,
How are you?Do you still remember me?My name is Li Hua,whom you taught oral English when I was in Senior 1.__________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours sincerely
Li Hua.

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科目:高中英语 来源: 题型:选择题

16.-Why do you eat all ________vegetables but leave the meat untouched?
-I'm on________ diet.(  )
A.a; theB.the;/C./; aD.the; a

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科目:高中英语 来源: 题型:选择题

13.-What do you think of the work I did?(  )
A.I was off workB.I have a sweet teeth
C.It's kind of you.D.It couldn't be better

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科目:高中英语 来源: 题型:选择题

14.People are living in _________ world where mouse clicks rule our life,so online searches have become _______ must.(  )
A.the;/B./; aC.a; aD.a; the

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