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下表是对某中学高三一班50个学生健康问题的调查表。请根据表格内容,综述学生当前存在的健康问题,并就中学生如何保持身心健康提出自己的建议。

问题类型

学习焦虑

逆反心理

缺乏交往

睡眠不足

缺乏锻炼

视力不佳

人数

35

20

15

40

25

35

比例

70%

40%

30%

80%

50%

70%

词数要求:120—150

One possible version:

    As is apparently shown in the chart above, many middle school students have problems both  

physically and mentally, with 70% of students having learning anxieties as well as bad eyesight,  

and a larger percentage lacking sleep. Coming next is the lack of physical exercise. 40% of the students surveyed won’t obey their parents or teachers. Still fewer claimed not to have enough communication with others.

So far as I am concerned, we students should balance our physical exercise and studies. Just like a saying goes: “All work but no play makes Jack a dull boy,” without a sound body one cannot achieve anything; however, too much attention has been paid only to studies. Therefore, I suggest we be given less homework and more time for out-of-classroom activities to solve all the problems. Only in this way can we lead a healthy life.

写作评分标准

A.评分原则

——本题总分为30分,按5个档次给分。

——评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。

——词数少于120和多于150的,从总分中减去2分。

——评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性、根据表达内容的层次适当分段及语言的得体性。

——拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

——如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。

B.内容要点

1.描述部分同学存在的问题。

2.表述个人观点(观点无正误之分);提出合理的建议。

C.各档次的给分范围和要求

第一档(25—30分):很好地完成了试题规定的任务。

——对题中所提供的信息进行了恰当的描述,清楚地表达了自己的观点并进行了充分合理的论证。

——语法结构和词汇选用恰当、丰富。

——语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。

——有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

第二档:1924分)较好地完成了试题规定的任务。

——对题中所提供的信息进行了描述,表达了自己的观点并进行了论证。

——应用的语法结构和词汇能基本满足任务的要求。

——语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

——应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

第三档(13—18分):基本完成了试题规定的任务。

——能描述题目中的信息,表达了自己的观点并尝试进行论证。

——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

——有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。

——应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。

第四档:712分)未恰当完成试题规定的任务。

——能涉及到题目所提供的信息,体现了对问题的看法及其原因。

——语法结构单调,词汇知识有限。

——有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。

——较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。

第五档:16分)未完成试题规定的任务

——很少涉及题目中所提供的信息,个人观点表达不清,而且没有阐述原因。

——语法结构单调,词汇项目有限。

——较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。

——缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。

0分  信息未能传达给读者。

未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;所写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法辨认。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中英语 来源:全国通用2010年高考书面表达强化训练精华篇 题型:写作题


下表是对某中学高三一班50个学生健康问题的调查表。请根据表格内容,综述学生当前存在的健康问题,并就中学生如何保持身心健康提出自己的建议。

问题类型
学习焦虑
逆反心理
缺乏交往
睡眠不足
缺乏锻炼
视力不佳
人数
35
20
15
40
25
35
比例
70%
40%
30%
80%
50%
70%

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科目:高中英语 来源:全国通用2010年高考书面表达强化训练精华篇 题型:单项填空

 

下表是对某中学高三一班50个学生健康问题的调查表。请根据表格内容,综述学生当前存在的健康问题,并就中学生如何保持身心健康提出自己的建议。

问题类型

学习焦虑

逆反心理

缺乏交往

睡眠不足

缺乏锻炼

视力不佳

人数

35

20

15

40

25

35

比例

70%

40%

30%

80%

50%

70%

 

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科目:高中英语 来源:专项题 题型:写作题

书面表达。
     下表是对某中学高三一班50个学生健康问题的调查表。请根据表格内容,综述学生当前存在的
健康问题,并就中学生如何保持身心健康提出自己的建议。
问题类型 学习焦虑 逆反心理 缺乏交往 睡眠不足 缺乏锻炼 视力不佳
人数 35 20 15 40 25 35
比例 70% 40% 30% 80% 50% 70%
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科目:高中英语 来源: 题型:

下表是对某中学高三一班50个学生健康问题的调查表。请根据表格内容,综述学生当前存在的健康问题,并就中学生如何保持身心健康提出自己的建议。

问题类型

学习焦虑

逆反心理

缺乏交往

睡眠不足

缺乏锻炼

视力不佳

人数

35

20

15

40

25

35

比例

70%

40%

30%

80%

50%

70%

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