Question

When ______ to recite the text, he still kept _______.

A．asked; silent

B．asking; still

C．being asked; quiet

D．asked; calm

Answer 1

A

试题分析：句意，当他被要求背诵课文时，他依然保持沉默。ask与其逻辑主语he之间是被动关系，故用过去分词作时间状语；keep silent 保持沉默，根据题意，故选A。
点评：过去分词的句法功能： 1、作表语 2、作定语  3、作补足语  4、作状语，句子的主语为分词动作的承受者。（过去分词不作结果状语。）（1）作时间状语，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念。（2作原因状语，相当于一个原因状语从句。（3）作条件状语，相当于一个条件状语从句，有时过去分词前可用if等词。（4）作让步状语（5）作方式或伴随状语。固定词组是学习语言的重要环节。要掌握好英语,记忆相当数量的词组是必不可少的。英语中的每一个词组,不仅表达一定的概念,具有一定的词汇意义,而且在语音、拼法、语法等方面都有自己的特点。在学生学习英语的过程中，单词、词组记忆是基础。解答这类题目，关键是理解题干意思以及各选项词组的意思，可以像数学中的代入法一样，依次把各个选项意思放入句子中进行比较，不难选出正确答案。