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    书面表达

    一位中学生在自己班级就校服问题进行了调查．有的学生认为很酷，颜色很好，符合学生的年龄特征，不赶时髦；其他学生意见相反．请就调查写一篇报告．（词数80～100）

    答案：
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    相关习题

    科目：高中英语 来源： 题型：056

    书面表达

    一位名叫Tom Green的美国朋友到你校参观，和一些学生举行座谈会。现在由你主持座谈会，代表在座的同学用英语致欢迎词，欢迎词应该包含如下内容：

        1．对来访的客人表示欢迎。

        2．介绍Mr. Green是来自美国的Georgia州的一位有丰富教学经验的中学英语教师。这次访问中国，他想了解中国中学生学习英语的情况。

        3．请大家畅所欲言，并请Mr. Green讲话。

        注意：欢迎词的开头已写出，不计人词数。

    Ladies and gentlemen,

     

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    科目：高中英语 来源：英语教研室 题型：056

    书面表达

    一位名叫Tom Green的美国朋友到你校参观，和一些学生举行座谈会。现在由你主持座谈会，代表在座的同学用英语致欢迎词，欢迎词应该包含如下内容：

        1．对来访的客人表示欢迎。

        2．介绍Mr. Green是来自美国的Georgia州的一位有丰富教学经验的中学英语教师。这次访问中国，他想了解中国中学生学习英语的情况。

        3．请大家畅所欲言，并请Mr. Green讲话。

        注意：欢迎词的开头已写出，不计人词数。

    Ladies and gentlemen,

     

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    科目：高中英语 来源：河南商丘市2010年高三第三次模拟考试英语试题 题型：写作题


    第二节：书面表达（满分25分）
    假如你是某家英文报社的编辑，昨日收到一位中学生读者李华的来信。请根据来信内容和所给的要点提示用英语写一封回信。词数100左右。
    Dear Editor,
    I am a hardworking boy and want to be the number one in my class. But in the exams, I always make mistakes that I should have avoided. I really worry about it. What can I do to improve my performance in exams?
    Li Hua
    提示：1．不要压力太大；
    2．如有问题，请教老师或同学；
    3．考试时合理分配时间并尽量抽出几分钟检查。
    注意：1．可以适当增加细节以使行文连贯；
    2．书信的开头和结尾已给出，但不计入总词数。
    3．词数：100—120。
    参考词汇：分配——distribute
    Dear Li Hua,
    It’s good that you know what prevents you achieving satisfying scores in exams.
    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Editor

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    科目：高中英语 来源：河南商丘市2010年高三第三次模拟考试英语试题 题型：书面表达

     

    第二节：书面表达（满分25分）

        假如你是某家英文报社的编辑，昨日收到一位中学生读者李华的来信。请根据来信内容和所给的要点提示用英语写一封回信。词数100左右。

    Dear Editor,

         I am a hardworking boy and want to be the number one in my class. But in the exams, I always make mistakes that I should have avoided. I really worry about it. What can I do to improve my performance in exams?

                                                                            Li Hua

    提示：1．不要压力太大；

              2．如有问题，请教老师或同学；

              3．考试时合理分配时间并尽量抽出几分钟检查。

    注意：1．可以适当增加细节以使行文连贯；

              2．书信的开头和结尾已给出，但不计入总词数。

              3．词数：100—120。

    参考词汇：分配——distribute

    Dear Li Hua,

         It’s good that you know what prevents you achieving satisfying scores in exams.

    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Editor

     

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