Question

3．Proudly reading my words，I glanced around the room，only to find my classmates bearing big smiles on their faces and tears in their eyes．Confused，I glanced toward my stone-faced teacher．Having no choice，I slowly raised the report I had slaved over，hoping to hide myself．"What could be causing everyone to act this way？"
Quickly，I flashed back to the day Miss Lancelot gave me the task．This was the first real talk I received in my new school．It seemed simple：go on the Internet and find information about a man named George Washington．Since my idea of history came from an ancient teacher in my home country，I had never heard of that name before．As I searched the name of this fellow，it became evident that there were two people bearing the same name who looked completely different!One invented hundreds of uses for peanuts，while the other led some sort of army across America．I stared at the screen，wondering which one my teacher meant．I called my grandfather for a golden piece of advice：flip （掷） a coin．Heads-the commander，and tails-the peanuts guy．Ah!Tails，my report would be about the great man who invented peanut butter，George Washington
Weeks later，standing before this unfriendly mass，I was totally lost．Oh well，I lowered the paper and sat down at my desk，burning to find out what I had done wrong．As a classmate began his report，it all became clear，"My report is on George Washington，the man who started the American Revolution．"The whole world became quite!How could I know that she meant that George Washington？
Obviously，my grade was awful．Heartbroken but fearless，I decided to turn this around．I talked to Miss Lancelot，but she insisted：No re-dos； no new grade．I felt that the punishment was not justified，and I believed I deserved a second chance．Consequently，I threw myself heartily into my work for the rest of the school year．Ten months later，that chance unfolded as I found myself sitting in the headmaster's office with my grandfather，now having an entirely different conversation．I smiled and flashed back to the embarrassing moment at the beginning of the year as the headmaster informed me of my chance to skip the sixth grade．Justice is sweet!

33．Why was the author confused about the task？A
A．He was unfamiliar with American history．
B．He followed the advice and flipped a coin．
C．He forgot his teacher's instruction．
D．He was new at the school．
34．The underlined word"burning"in Para.3probably meansD．
A．annoyed                     
B．ashamed
C．ready                           
D．eager
35．In the end，the author turned things aroundB．
A．by redoing his task
B．through his own efforts
C．with the help of his grandfather
D．under the guidance of his headmaster．

Answer 1

分析 文章介绍了主人公"我"在完成老师交待的任务时，对美国历史不是很熟悉，介绍的华盛顿这个人物不是历史上领导美国革命的华盛顿，而是另外一个人．在课堂上，读自己写的有关人物的报告时，引起了同学的嘲笑，分数也很低，接下来的时间，主人公"我"努力学习，并最终取得了好的成绩．

解答 33．A  细节理解题．由第二自然段I had never heard of that name before．As I searched the name of this fellow，it became evident that there were two people bearing the same name who looked completely different!One invented hundreds of uses for peanuts，while the other led some sort of army across America．I stared at the screen，wondering which one my teacher meant．可知以前，我从未听说过这个名字，但查找之后发现有两个人的名字一样，而又是完全不同的两个人，一个是发现了花生的数百种用法的人，一个是领导了美国的革命，我也不知道，老师指的是哪一个．由此可知，"我"对美国的历史是不了解的．故选A．
34．D  词义理解题．由第三段I lowered the paper and sat down at my desk，burning to find out what I had done wrong．可知我放下我的文章坐在桌子旁边，急切的想要找到我犯的错误．故选D．
35．B  细节理解题．根据最后一段I felt that the punishment was not justified，and I believed I deserved a second chance．Consequently，I threw myself heartily into my work for the rest of the school year．可知我感觉，我受到的惩罚是不公平的，我还应该有第二次机会，我把自己全身心的投入到我的学习中．由此可知改变事情的结果是通过"我"的努力，故选B．

点评 本文是一个人生感悟类阅读，题目涉及多道细节理解题，做题时结合原文和题目有针对性的找出相关语句进行仔细分析，结合选项选出正确答案．推理判断题也是要在抓住关键句子的基础上合理的分析才能得出正确答案，切忌胡乱猜测，一定要做到有理有据．