分析 本文属于说明文阅读,作者通过这篇文章向我们介绍了如今大自然的资源稀缺,我们应该做出改变.
解答 36-40 EBGFD
36.E 细节理解题,根据后文As a result,experts are now warning that California currently has only a one-year supply of usable water.可知专家推测还有一年可用的水,可知是由于雨雪至今没下下来,导致缺水严重,故选E.
37.B 细节理解题,根据后文可知 本段主要讲述在面临缺水严重的情况下人们应该采取的措施以及政府部门应该采取的措施,来应对这场灾害,故选B.
38.G 细节理解题,根据后文关键词Places like golf courses currently use a lot of water to keep lawns green可知这些是大型的公共场合,而G说明在一些公共场合需要作出重大改变,故选G.
39.F 细节理解题,根据后文Today,California is home to nearly 40million people.This is double the number who lived there in 1960.可知这里也正在面临一个人口增长的难题,故选F.
40.D 细节理解题,本题的关键信息是人们利用的关键资源,根据后文人们的活动可知 大自然的资源并没有能够供给那么多人使用,故选D.
点评 考查学生的细节理解和推理判断能力.做细节理解题时一定要找到文章中的原句,和题干进行比较,再做出正确选择.在做推理判断题时不要以个人的主观想象代替文章的事实,要根据文章事实进行合乎逻辑的推理判断.
科目:高中英语 来源: 题型:填空题
be rated as point out insist on come into view |
within arm's reach lead to complain about be appropriate for |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | up and down | B. | from side to side | ||
C. | side by side | D. | upside down |
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科目:高中英语 来源: 题型:填空题
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科目:高中英语 来源: 题型:填空题
take …for granted,equip …with,focus on,function as,come to life,make room for,bring up,refer to |
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科目:高中英语 来源: 题型:完形填空
36.A.subjects | B.screens | C.stages | D.scenes |
37.A.ever | B.likely | C.then | D.even |
38.A.outcome | B.direction | C.exposure | D.release |
39.A.by | B.on | C.for | D.in |
40.A.behaves | B.acts | C.treats | D.regards |
41.A.connection | B.commitment | C.contract | D.campaign |
42.A.pulled | B.forced | C.urged | D.warned |
43.A.providing | B.taking | C.swapping | D.preparing |
44.A.allow | B.admit | C.acquire | D.argue |
45.A.amounts | B.levels | C.degrees | D.standards |
46.A.down | B.up | C.over. | D.off |
47.A.developed | B.shown | C.tested | D.lost |
48.A.delighted with | B.guilty of | C.concerned about | D.desperate for |
49.A.free | B.active | C.spare | D.normal |
50.A.go | B.bit | C.look | D.fit |
51.A.while | B.though | C.as | D.whether |
52.A.escaped | B.disconnected | C.suffered | D.protected |
53.A.freeing | B.forbidding | C.seeking | D.serving |
54.A.imagination | B.fortune | C.wildness | D.solution |
55.A.senses | B.voices | C.features | D.smells |
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科目:高中英语 来源: 题型:书面表达
第一组 | 第二组 |
●到动物园观察金丝猴的特征 | ●上网了解金丝猴的现有数量 |
●去图书馆查 阅金丝猴的习性 | ●听专家介绍对金丝猴的保护措施 |
●汇总信息,完成报告 | |
●活动体会:学会合作;体验新的学习方式 |
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:填空题
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