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书面表达

假设你是一位生活在某城市的中学生,暑假打算去乡村度假。请根据下面两幅图提供的信息,写一篇短文。简要说明城市生活环境的不足,重点说明你去乡村度假的原因。

注意:1.短文应包括图中所提供的主要信息,并作适当发挥,使短文内容连贯、完整;

2.词数: 100左右。

 

答案:
解析:

参考答案:

I will spend this summer holiday in the countryside. Although the city is modern and convenient, there are still some problems, such as air pollution, crowdedness and noise. In the countryside I can enjoy a comfortable and quiet life. There, the air is fresh and the water is clean. Trees are green and birds are singing. I can also go boating, fishing and swimming in the lake. What’s more, I can climb the hills. All this will be interesting and good for my health. Above all, I can learn more about nature. So I want to go to the countryside for a change. I’m looking forward to the coming of my summer holiday.

 


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科目:高中英语 来源:测试专家课课练单元练  高二英语(下) 题型:056

书面表达

假设你是一位外国人,请你谈谈在中国的短期旅游的感想,内容如下;

(1)在中国了解许多情况,印象深刻。中国人很忙,工人做工,农民种田,学生读书。

(2)市场繁荣,服务热情。有的售货员还会说英语。

(3)人民心情舒畅,公园里,老人打太极拳,儿童玩得愉快。都很开心。

要求:①用第一人称②语句通顺连贯,不要逐句翻译。③120个单词左右。

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科目:高中英语 来源:课堂三级讲练高中英语必修① 题型:056

书面表达

假设你是一位生活在某城市的中学生,暑假打算去乡村度假。请根据下面两幅图提供的信息写一篇短文,简要说明城市生活环境的不足,重点说明你去乡村度假的原因。

注意:1.短文应包括图中所提供的主要信息,并做适当发挥,使短文内容连贯、完整;

2.词数:100左右。

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科目:高中英语 来源:设计必修一英语北师版 北师版 题型:056

书面表达

假设你是一位生活在某城市的中学生,暑假打算去乡村度假。请根据下面两幅图提供的信息,用英语写一篇短文,简要说明城市生活环境的不足,重点说明一下乡村生活。

注意:

1.短文应包括图中所提供的主要信息,并作适当发挥,使短文内容连贯、完整;

2.词数:100左右。

写作指导:

写作之前,要认真地观察两幅图。描述图片内容时要有侧重点:因为是选择去乡村度假,所以重点应放在乡村生活的诸多好处上,同时简要说明城市生活中的环境问题。

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科目:高中英语 来源:必修一全优英语外研版 外研版 题型:056

书面表达

假设你是一位导游,你将带领一个澳洲旅游团参观绿岛国家公园(National Park)的湖心岛。活动开始前你向旅游团成员介绍此行的安排。请根据下列文字提示及图示写一篇口头通知。(下列“活动安排”的序号与图中的序号是一致的)

1.乘渡轮上岛国

2.参观植物园

3.到寺院遗址

4.用午餐

5.到鸟鸣馆

6.到旅游商店

7.乘缆车返回

参考词汇:souvenir旅游纪念品

注意:1.通知必须包含文字提示及图示的所有内容;

2.词数100左右;

3.开头语已给出,但不计入总词数内。

Ladies and gentlemen,

May I have your attention please?

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科目:高中英语 来源:河南省期中题 题型:写作题

书面表达
   假设你是一名高三学生,高考迫在眉睫,你班学生对于是否取消早操进行了一次讨论,结果如下:
不同意(70%) 同意(30%) 你的观点
1. 促进健康
2. 有利于大脑放松,学习更有效
1. 浪费时间
2. 早操后兴奋,难于立即投入学习
……

注意:词数100字左右,开头已给出,不计入总词数。
    Recently our class has had a heated discussion about whether to call off doing morning exercises.
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