Question

【题目】假定英语课课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词。

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

A good student will always make a proper study plan, with which he can study more effective.

There was once a time I listened to the teacher carefully in class and always did my homework on time. Every day I was as busy as a bee. I had no free time. Therefore, I had a few after-school activities. However, I couldn’t understand that I didn’t get good marks. So I asked my headteacher Mr. Li with help. He advised me to have a proper study pan make. I took her advice. After I stick to the plan for a month, I made rapid progresses. What made me even happy was that I had much more time to develop my own interests.

Answer 1

【答案】1. effective---effectively

2. (time)后加when

3. few前的a 去掉

4. that---why

5. with---for

6. make---made

7. her---his

8. stick---stuck

9. progress

10. happy---happier

【解析】考查副词。effectively作状语修饰动词study，作状语用副词形式。故将effective改为effectively。

考查连词。there is/was a time when…“有时候……”是固定句型，when引导定语从句，修饰a time，从句中作时间状语，用关系副词when。故在time后加when。

考查冠词。根据上文“I had no free time.”可推断，我们有空闲时间，因此我几乎没有课外活动。a few“一些；几个”修饰可数名词，表示肯定；few“几乎没有”修饰可数名词，表示否定。根据语境，故去掉few前的a。

考查宾语从句。句意：然而，我不能理解为什么我不能得到好成绩。that引导宾语从句，无词义，仅起引导作用，why“为什么”，引导宾语从句，从句中作状语。故将that改为why。

考查介词。句意：于是我想我的班主任老师寻求帮助。ask sb. for help“找人帮助”是固定词组。故将with改为for。

考查动词。句意：他建议我制作一个适当的学习计划。分析句子成分可知，make作定语修饰plan，make与plan是被动关系，用过去分词作定语表示被动关系。故将make改为made。

考查代词。根据语境可知，此处指“我采纳了老师的建议”，根据上文提到的He推断，将her改为his。

考查动词。根据语境可知，文章讲述过去发生的事情，用一般过去时，stick to“坚持”是谓语动词，故将stick改为stuck。

考查名词。make progress“取得进步”，progress“进展”是不可数名词，故将progresses改为progress。

考查形容词。句意：让我更高兴的是我有了更多的时间培养我的兴趣。根据语境以及下文的“我有更多的时间培养我的兴趣”可推断，此处用比较级。故将happy改为happier。