6£®¼Ù¶¨ÄãÊÇÀ£¬ÄãÃÇѧУ½«×éÖ¯Ö¾Ô¸ÕßÉçÍÅ£¨the voluntary organization£©ÎªÑ§Ð£Ìṩ°ïÖú£®ÄãÏ뾺ѡÍų¤£¬ÇëÄã¸ù¾ÝÒÔÏÂÒªµãÌáʾ£¬×¼±¸Ò»ÆªÓ¢ÎÄÑݽ²¸å£®ÄÚÈÝÒªµãÈçÏ£º
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²Î¿¼´Ê»ã£ºÍų¤  captain
Dear fellow students£¬
Good morning!I'm Li Hua£®
                                                                                          
That's all£®Thank you!

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Öصã¶ÌÓïÓë¾äÐÍ£º
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¸ß·Ö¾äÐÍÒ»£ºI£¬together with other volunteers£¬will clean the campus every Friday afternoon so that we can have a clean and peaceful environment£®´Ë¾äÓÃÁËtogether with Á¬½ÓÁ½¸öÖ÷ÓνÓﶯ´Ê¾ÍÇ°Ô­Ôò
¸ß·Ö¾äÐͶþ£ºOnly in this way can we learn to love and care for others£®´Ë¾äonly+½é´Ê¶ÌÓÖ÷¾ä²¿·Öµ¹×°

½â´ð Dear fellow students£¬
Good morning!I'm Li Hua£®I'm glad to have the chance to run for captain of the voluntary organization£®If I can be the captain£¬I will do the following things to help the students in our school£®×ÜÌå½éÉÜÑݽ²ÄÚÈݾºÑ¡Íų¤
First of all£¬I£¬together with other volunteers£¬will clean the campus every Friday afternoon so that we can have a clean and peaceful environment¸ß·Ö¾äÐÍÒ»£®Secondly£¬in order to make full use of the learning resources£¬I will call on students to donate their used books to set up a small library£¬where everyone can come to get what they are interested in£®Thirdly£¬we will visit the nursing house near our school regularly£®Only in this way can we  learn to love and care for others£®¸ß·Ö¾äÐͶþI think I am fit for the work£®Please trust me!ÈçºÎ¿ªÕ¹ÉçÍŻ£¨ÖÁÉÙÁ½Ïî»î¶¯£©£»»î¶¯µÄÒâÒ壻ϣÍûµ±Ñ¡
That's all£®Thank you!

µãÆÀ µÚÒ»²½£ºÉóÌ⣬ȷ¶¨Ìå²Ã¸ñʽ¡¢Ö÷Ìåʱ̬¡¢ÖÐÐÄÈ˳ƺÍÄÚÈÝÒªµã£¬±ÜÃâÌî±íʽ»òÂÄÀú±íʽ±í´ï£®
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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÌî¿ÕÌâ

16£®What about  applying  for a scholarship since you can't afford the university fee£¿

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

17£®The Heritage£¨ÒŲú£© at Risk programme aims to understand the overall state of England's heritage by assessing each of its different elements£®In particular we need to indetify those that are facing the greatest pressures and threats£®We will use thes information to work out how to reduce those pressures and in turn to calculate the resources needed to make our unique heritage of historic places safe£®
You can search for sites on the register by entering a site name£¬location£¬street or educational block in the box below£®
Conservation areas
A nationwide survey of conservation areas indicates that approximately 1in 7is at risk  from neglect£¨Êèºö£©£¬decay£¨¸¯Àã©or unpitying change£®
Show your suport for our campaign go save conservation areas from unavoidable declineand receive a free campaign pack by registering£®There are some 9£¬300conservation areas across England£¬meaning that we all live in or near to one or visit one regularly for work£¬shopping or rest£®They are the element of England's heritage that is all around us and which touches all of our lives£®But until now no one had a clear idea what condition they were in£®
Buildings
The task of assessing condition and risk started with buildings£®Following a survey of all grades of listed buildings in London£¬English Heritage published in 1991the first annual register of those at risk there£®
The success of this London work led to the national buildings at risk strategy in 1998£¬and publication of a register of buildings at risk covering all grade I and II listed buildings and structural scheduled monuments in the country£¬at risk and vulnerable£¨Ò×ÊÜÉ˺¦µÄ£©£®
Parks&Gardens
There are 1£¬600entries on the current English heritage Register of Historic Parks and Gardens of Special Historic Interest£®Sites at risk have typically been adversely£¨²»ÀûµØ£© affected by development and neglect£» often they have been changed by development and are faced with major change£®Sometimes development beyond the boundary of a registered landscape can be just as harmful as construction within its boundaries£» this is especially true that development would influence designed viwes that extend beyond the chosen site itself£®

57£®the purpose of using the information to work out how to reduce pressures is toC£®
A£®assess each of English heritage's different elements
B£®identify those that are facing the greatest pressures and threats
C£®calculate the resources needed to make heritage of historic sites safe
D£®help you to search for sites at risk on the register
58£®It can be inferred  from"Conservation areas"that conservationareas across ElnglandC£®
A£®are almost all at risk from neglect£¬decay or unpityuing change
B£®can be entered with a campaign pack free of charge
C£®are in very close connection with our lives
D£®are in whatever condition people are sure about
59£®The text mainly talks aboutA£®
A£®English heritage at risk    B£®historic places of interest
C£®English heritage register   D£®location of English heritage
60£®According to the last paragraph£¬the bad effect development has on the sites at risk is thatB£®
A£®it has changed the sites at risk with no intention
B£®it can sometimes cause harm beyond the registered boundaies
C£®it would affect  the designed views instead of the chosen sites
D£®it has neglected the local people of special historic interest£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÍêÐÎÌî¿Õ

14£®I usually behave like a child£®I don't £¨41£©B I will go crazy if others don't meet my needs£®I am talking about the £¨42£©A  of children£®
In my view£¬children's£¨43£©D is my favorite thing£®My grandma has a£¨n£©£¨44£©C of chewing with her mouth open£¬which £¨45£©D everyone at the table£®However£¬no one is £¨46£©A enough to politely tell her£®One day£¬my five-year-old son had dinner with us and my grandma was telling a story while eating£®He said£¬"Grandma£¬don't £¨47£©B with your mouth full!"
Another £¨48£©C for behaving like children is the inclusiveness they practice£®Kids pay no attention to the things adults will £¨49£©D the moment they meet someone new£®At such a young age£¬kids have not yet been £¨50£©A by elders to judge based on outside £¨51£©C£®When kids play together£¬they £¨52£©B every child£¬not caring where they come from£®This£¬I believe£¬is £¨53£©A to us all£®
At a party£¬another perfect example of that adults should £¨54£©D like children is obvious£®Adults will stay seated throughout the ceremony£¬£¨55£©B kids will be dancing on the dance floor£¬not caring if people are £¨56£©D their crazy behaviors£®I believe a short way to achieve happiness in life is simply to stop caring what others £¨57£©A you£®
The best part of being a child is small and unexpected joys£®Remember the best memories of childhood especially in £¨58£©B times£®The happiest memories of my childhood are by far the simplest£¬as I owned a child's view and everything was £¨59£©B£®I think that finding £¨60£©D in simple things in life is more joyous£®
41£®A£®mentionB£®meanC£®showD£®explain
42£®A£®charactersB£®agesC£®rolesD£®looks
43£®A£®devotionB£®kindnessC£®rudenessD£®honesty
44£®A£®customB£®experienceC£®habitD£®choice
45£®A£®attractsB£®harmsC£®challengesD£®sickens
46£®A£®courageousB£®cautiousC£®anxiousD£®eager
47£®A£®eatB£®talkC£®moveD£®stop
48£®A£®explanationB£®chanceC£®reasonD£®occasion
49£®A£®markB£®refuseC£®reportD£®notice
50£®A£®taughtB£®helpedC£®clarifiedD£®asked
51£®A£®excusesB£®elementsC£®factorsD£®relations
52£®A£®supportB£®welcomeC£®impressD£®depress
53£®A£®positiveB£®similarC£®devotedD£®familiar
54£®A£®watchB£®speakC£®danceD£®act
55£®A£®asB£®whileC£®whenD£®though
56£®A£®waiting forB£®suffering fromC£®depending onD£®laughing at
57£®A£®think aboutB£®believe inC£®appeal toD£®object to
58£®A£®oldB£®hardC£®newD£®good
59£®A£®boringB£®amazingC£®amusingD£®disturbing
60£®A£®chargeB£®leadC£®prideD£®pleasure

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÊéÃæ±í´ï

1£®¼ÙÉèÄãÊÇÀ£¬5ÔÂ4ÈÕѧУΪÄãÃǾٰìÁË18Ëê³ÉÈËÐûÊÄÒÇʽ£® Çë¸ù¾ÝÏÂÁÐÒªµã¸øÄãÔÚÃÀ¹úµÄ±ÊÓÑTom ·¢Ò»·âµç×ÓÓʼþ£¬ÃèÊöÕû¸ö»î¶¯¹ý³Ì²¢¼òÊöÄãµÄ¸ÐÊÜ£®
Òªµã£º
1£®ÐûÊÄÒÇʽ£»
2£®¸Ðл¼Ò³¤ºÍÀÏʦµÄÅàÑø£¬ÅàÓý£»
3£®±íÑݽÚÄ¿£»
×¢Ò⣺1£®´ÊÊý100×óÓÒ
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3£®²Î¿¼´Ê»ã£ºÐûÊÄ make an oath£»
¾ÙÐгÉÄêÐûÊÄÒÇʽ hold a growing-up ceremony

Dear Tom£¬
It's great to receive your e-mail£®
                                    
Yours Sincerely£¬
Li Hua£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

11£®Before she appeared on the reality show£¨ÕæÈËÐ㣩 Britain's Got Talent£¬Susan Boyle was just an ordinary middle-aged British woman£®Now all this is going to change£®
She lives in a house with her cat Pebbles in a tiny Scottish town£®Because of learning difficulties£¬she doesn't have much education£®But what she does have is a very good voice£®As a kid£¬she sang in church and choirs and school plays£®For a living£¬she sang at local pubs£®
When she took the stage on April 10th her hair was untidy and her clothes seemed just one step up from rags£®The audience laughed at her£®
But then she opened her mouth£®A few bars into the song and the laughing audience went silent£®A beautiful voice was singing I Dreamed a Dream from the musical Les Miserables£®Everyone was amazed£®At the end of her song£¬the audience jumped to their feet and applauded wildly£®
Almost overnight£¬Susan became a household name£®She won fans and millions of admirers£®Her online videos have drawn over 85.2million hits£®
Susan's story proved the truth of an old saying£º"Never judge the book by its cover£®"Susan may look ordinary£¬and doesn't have much dress sense£¬but she can certainly sing£®
Susan's fans admire her courage£¬as much as they do her voice£®She has experienced mockery and many disappointments£¬but her love for music has kept her going£¬which is worth anyone's respect£®
21£®According to the passage£¬Susan BoyleA£®
A£®became famous after a show
B£®is a famous young actress
C£®used to be a good student
D£®is good at dancing and has millions of admirers
22£®The underlined phrase"just one step up from"in the third paragraph probably meansD£®
A£®far from   
B£®the same as
C£®different from    
D£®close to
23£®The audience jumped and applauded wildly becauseA£®
A£®she sang so well that everyone was amazed
B£®she looked very funny
C£®her hair was untidy and her clothes seemed just one step up from rags
D£®she made a foolish mistake in the end
24£®The passage is mainly aboutB£¬
A£®how to win fans
B£®a woman's sudden success
C£®how to sing well
D£®a woman's simple life£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÔĶÁÀí½â

18£®Albert was an ordinary worker in an oil company in America£®His workmates gave a nickname£¨´ÂºÅ£©"Four dollars a bucket £¨Í°£©"to him£¬for he was always used to leaving an advertisement of his company"Four dollars a bucket of oil"below his name whenever and wherever he wrote down his name£®
As time went by£¬people forgot his real name£®Later£¬when Rockefeller£¬the board chairman of the oil company£¬heard of it£¬he was very surprised£¬so he invited Albert to come to his office£®
"Some people give you a nickname for¡®Four dollars a bucket'£®Why aren't you angry£¿"asked Rockefeller with some puzzlement in his eyes£®"Oh!Mr£®Rockefeller!I like this nickname very much£¬because¡®Four dollars a bucket'is our company's advertisement£®As long as someone calls me¡®Four dollars a bucket'once£¬I think it's a free advertisement for our company£®I have no reason to get angry£®Don't you think so£¬Mr£®Rockefeller£¿""Oh!What a fantastic man!"Rockefeller said excitedly when hearing Albert's words£®"Young man£¬work harder!You must succeed in the future!I believe in you!"
Five years later£¬Albert became the second board chairman after Rockefeller£®Later Albert said in one of his reports£¬"I don't think we should feel frustrated when we have no way to do the world-shaking things£®We should treat everything actively because maybe our future success will begin with a small thing!"
20£®What was Albert in the oil company at the beginning£¿D
A£®A customer£®
B£®An assistant£®
C£®A manager£®
D£®A worker£®
21£®Why wasn't Albert angry at his nickname£¿D
A£®He could become famous£®
B£®He liked to have a nickname£®
C£®It could make his workmates happy£®
D£®It could advertise for his company for free£®
22£®What is the main idea of this passage£¿A
A£®It's very important to do small things well£®
B£®Rockefeller asked young people to work harder£®
C£®You can't get angry when someone calls your nickname£®
D£®You should make more advertisements for your company£®
23£®What would be the best title for this passage£¿C
A£®A Clever Way to Make Advertisements£®
B£®Albert and Rockefeller£®
C£®Four Dollars a Bucket£®
D£®The Second Board Chairman£®

²é¿´´ð°¸ºÍ½âÎö>>

¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÊéÃæ±í´ï

15£®ÉíÌåÊǸïÃüµÄ±¾Ç®£¬¿ÉÖÐѧÉúÄ¿Ç°µÄ½¡¿µ×´¿öÈÃÈËÊ®·Ö¿°ÓÇ£®¼Ò³¤£¬Ñ§Ð££¬×¨¼ÒÓÇÐÄâçâ磮ÓÚÊÇÓÐÈËÏ×Á¼²ß½«ÌåÓýÄÉÈë¸ß¿¼£®Çë½áºÏʵ¼Ê̸̸ÄãµÄ¿´·¨£¬×÷¶ÌÎÄһƪ£¬½«Æä·¢±í£®
×¢Ò⣺
1 ¶ÌÎÄ´ÊÊý²»ÉÙÓÚ100£»
2 ¿ÉÊʵ±Ôö¼Óϸ½Ú£¬Ê¹ÐÐÎÄÁ¬¹á£»
3 ÎÄÕµĿªÍ·ÒѸø³ö£¬²»¼ÆÈë×Ü´ÎÊý£®
The fact that high school students are currently experiencing a sharp decline in health has aroused wide concern among parents£¬schools and experts£®
                                              £®

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¿ÆÄ¿£º¸ßÖÐÓ¢Óï À´Ô´£º ÌâÐÍ£ºÑ¡ÔñÌâ

19£®The Food Safety Law passed in June 2009£¬however£¬it is still not clear ______ film stars can advertise products whose effects are not proved£®£¨¡¡¡¡£©
A£®thatB£®whetherC£®ifD£®what

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