8．Students and Technology in the Classroom
      I love my Blackberry-it's my little connection to the larger world that can go anywhere with me．I also love my laptop computer，as it holds all of my writing and thoughts．Despite this love of technology，I know that there are times when I need to move away from there devices（设备）and truly communicate with others．
      On occasion，I teach a course called History Matters for a group of higher education managers．My goals for the class include a full discussion of historical themes and ideas．Because I want students to thoroughly study the material and exchange their ideas with each other in the classroom，I have a rule-no laptops，iPads，etc．When students were told my rule in advance of the class，some of them were not happy．
      Most students assume that my reasons for this rule include unpleasant experiences in the past with students misusing technology．There's a bit of truth to that．Some students assume that I am anti-technology．There's no truth in that at all．I love technology and try to keep up with it so I can relate to my students．
     The real reason why I ask students to leave technology at the door is that I think there are very few places in which we can have deep conversations and truly engagecomplex ideas．Interruptions by technology often break concentration and allow for too much dependence on out information for ideas．I want students to dig deep within themselves for inspiration and ideas．I want them to push each other to think differently and to make connections between the course material and the class discussion．
      I've been teaching my history class in this way for many years and the evaluations reflect student satisfaction with the environment that I create．Students realize that with deep conversation and challenge，they learn at a level that helps them keep the course material beyond the classroom
      I'm not saying that I won't ever change my mind about technology use in my history class，but until I hear a really good reason for the change，I'm sticking to my plan．A few hours of technology-free dialogue is just too sweet to give up．

63．Some of the students in the history class were unhappy withD．
A．the course material
B．others'misuse of technology
C．discussion topics
D．the author's class regulations
64．The underlined word"engage"in Para.4probably meansA．
A．explore
B．accept
C．change
D．reject
65．According to the author，the use of technology in the classroom mayA．
A．keep students from doing independent thinking
B．encourage students to have in-depth conversations
C．help students to better understand complex themes
D．affect students'concentration on course evaluation
66．It can be inferred from the last paragraph that the authorD．
A．is quite stubborn
B．will give up teaching history
C．will change his teaching plan soon
D．values technology-free dialogues in his class．

7．Why play games？Because they are fun，and a 1ot more besides．Following the rules…planning your next move…acting as a team member…these are all"game"ideas that you will come across throughout your life．
   Think about some off the games you played as a young child，such as rope-jumping and hide-and-seek．Such games are entertaining and fun．But perhaps more importantly，they translate life into exciting dramasthat teach children some of the basic rules they will be expected to follow the rest of their lives，such as taking turns and cooperating （合作）．
   Many children's games have a practical side Children around the world play games that prepare them for work they will do as grown-ups．For instance，some Saudi Arabian children play a game called bones．Which sharpens the hand-eye coordination（协调）needed in hunting．
    Many sports encourage national or local pride．The most famous games of all，the Olympic Games，bring athletes from around the world together to take part in friendly competition．People who watch the event wave flags，knowing that a gold medal is a win for an entire country，not just the athlete who earned it．For countries experiencing natural disa sters or war，an Olympic win can mean so much．
  Sports are also an event that unites people．Soccer is the most popular sport in the world．People on all continents play it-some for fun and some for a living．Nicolette Iribarne，a Californian soccer player，has discovered a way to spread hope through soccer．He created a foundation to provide poor children with not only soccer balls but also a promising future．
   Next time you play your favorite game or sport，think about why you enjoy it，what skills are needed，and whether these skills will help you in other aspects of your life．

41．Through playing hide-and-seek，children are expected to learn toB．
A．be a team leader
B．obey the basic rules
C．act as a grown-up
D．predict possible danger
42．The underlined part in Paragraph 2most probably means that games canC．
A．describe life in an exciting way
B．turn real-life experiences into a play
C．make learning life skills more interesting
D．change people's views of sporting events
43．According to the passage，why is winning Olympic medals so encouraging？A
A．It inspires people's deep love for the country．
B．It proves the exceptional skills of the winners．
C．It helps the country out of natural disasters．
D．It earns the winners fame and fortune．
44．Iribarne's goal of forming the foundation is toC．
A．bring fun to poor kids
B．provide soccer balls for children
C．give poor kids a chance for a better life
D．appeal to soccer players to help poor kids
45．What can be inferred from the passage？A
A．Gamed benefit people all their lives．
B．Sports can get all athletes together．
C．People are advised to play games for fun．
D．Sports increase a country's competitiveness．

6．If we agree that the function of education is to prepare us for life，then there is very little time to waste．So，while we can，we ought to concentrate on teaching children something really useful．Here is what our schools should teach．
     Politeness is a mark of civilization．The sooner children learn this，the better．In any case，a lot can be accomplished by a smile and good manners．
     Like it or not，our adult lives will be consumed by the struggle for money，but we don't make an effort to teach children how to manage it．So our schools have a duty to teach them this ability from the beginning．
     We're likely to accept something we are told，but that's not what educated people do．Educated people are reasonable and they look at facts．If our schools teach nothing else，they should at least teach critical（批判性的）thinking．
Children should learn to take care of their health．They should know that if they eat junk food（垃圾食品），they will become fat and unhealthy．They should be very clear about what happens to their bodies when they drink or smoke．
     All of us are part of society．We have rights and responsibilities．We ought to understand what they are．We have to know a little bit of our history and geography，because we need to have an environment in which to relate to the people around us．
   How will we test students on these？We can't．But that's not a reason to avoid teaching what is important．Our schools should spend every moment they have telling this to our children："This is life，this is what you are going to face，and this is how you deal with it．"

Title	Very Useful （76）Teaching/Education/Schooling．
Introduction	Education should be a （77）preparationfor life．
Advice	Important things should be taught in （78）school（s）．
Teaching （79）Content（s）/content（s）/Subjects/subjects/Topics/topics	●How to behave （80）politely/properly/well ●The basic skill of （81）managingmoney ●How to （82）thinkin a critical way ●How to keep （83）healthy/fit ●The rights and responsibilities one has in （84）society
Conclusion	Children should be taught what （85）lifeis and how to deal with it．

5．Blind imitation （模仿）is self-destruction．To those who do not recognize their unique worth．Imitation appears attractive：to those who know their strenghth．Imitation is unacceptable．
In the early stages of skill or character development，imitation is helpful．When I first learned to cook，I used recipes （菜谱） and turned out some tasty dishes．But soon I grew bored．Why follow someone else's way of cooking when I could create my own？Imitating role models is like using training wheels on a child's bicycle； they help you get going，but once you find your own balance，you fly faster and farther without relying on them．
In daily life，imitation can hurt us if we subconsciously （下意识地） hold poor role models．If，as a child，you observed people whose lives were bad，you may have accepted their fear and pain as normal and gone on to follow what they did．If you do not make strong choices for yourself，you will get the results of the weak choices of others．
In the field of entertainment，our culture glorifies celebrities．Those stars look great on screen．But when they step off screen，their personal lives may be disastrous．If you are going to follow someone，focus on their talent，not their bad character or unacceptable behaviors．
Blessed is the person willing to act on their sundden desire to create somrthing unique．Think of the movies，books，teachers，and friends that have affected you most deeply．They touched you because their creations were motivated by inspiration，not desperation．The world is changed not by those who do what has been done brfore them，but by those who do what has been done inside them．Creative people have an endless resource of ideas．The problem a creator faces  is  not running out of material；it is what to do with the material knocking at the door of imagination．
Syudy your role models，accept the gifts they have given，and leave behind what does not server．Then you can say，"I stand on the shoulders of my ancestors"tragedies and  tory，and know that they are cheering on．

51．Imitation proves useful when youC．
A．know you are unique
B．lose the bslance of life
C．begin to learn something new
D．get tired of routine practice
52．To avoid the bad result of imitation，we shouldB．
A．forget daily fear and pain
B．choose the right example
C．ask others for decisions
D．stay away from stars
53．Acording to the author．The world moves on because of those who areB．
A．desperate to intruence  others with their knowledge
B．ready to turn their original ideas into reality
C．eager to discover what their ancestors did
D．willing to accept others'ideas
54．The trouble a creator faces isD．
A．the lack of strong motivation
B．the absence of practical ideas
C．how to search for more materials
D．how to use imagination creatively
55．What is the author's purpose in writing this passage？A
A．To highlight the importance of creatively．
B．To criticize the characters of role models．
C．To compare imitation with creation．
D．To explain the meaning of success．

4．About 21，000young people in 17American states do not attend classes in school buildings．Instead，they receive their elementary（初等）and high school education by working at home on computers．The Center for Education Reform says the United States has 67public"cyberschools．"and that is about twice as many as two years ago．
The money for students to attend a cyberschool comes from the governments of the states where they live．Some educators say cyberschools receive money that should support traditional public schools．They also say it is difficult to know if students are learning well．
Other educators praise this new form of education for letting students work at their own speed．These people say cyberschools help students who were unhappy or unsuccessful in traditional schools．They say learning at home by computer ends long bus rides for children who live far from school．
Whatever the judgement of cyberschools，they are getting more and more popular．For example，a new cyberschool called Commonwealth Connections Academy will take in students this fall．It will serve children in the state of Pennsylvania from ages five through thirteen．
Children get free equipment for their online education．This includes a computer，a printer，books and technical services．Parents and students talk with teachers by telephone or by sending emails through their computers when necessary．
Students at cyberschools usually do not know one another．But 56such students who finished studies at Western Pennsylvania Cyber Charter School recently met for the first time．They were guests of honor at their graduation．

59．What do we know from the text about students of a cyberschool？B．
A．They have to take long bus rides to school．
B．They study at home rather than in classrooms．
C．They receive money from traditional public schools．
D．They do well in traditional school programs．
60．What is a problem with cyberschools？C．
A．Their equipment costs a lot of money．
B．They get little support from the state government．
C．It is hard to know students'progress in learning．
D．The students find it hard to make friends．
61．Cyberschools are getting popular becameB．
A．they are less expensive for students           
B．their students can work at their own speed
C．their graduates are more successful in society  
D．they serve students in a wider age range
62．We can infer that the author of the text isA．
A．unprejudiced in his description of cyberschools  
B．excited about the future of cyberschools 
C．doubtful about the quality of cyberschoois       
D．disappointed at the development of cyberschools．

3．"Mum，what does it mean when someone tells you that they have a skeleton（骨骼）in the closet（衣橱）？"Jessica asked．"A skeleton in the closet？"her mother paused thoughtfully．"Well，it's something that you would rather not have anyone else know about．For example，if in the past，someone in Dad's family had been arrested for stealing a horse，it would be‘a skeleton in his family's closet'．He really wouldn't want any neighbor to know about it．"
"Why pick on my family？"Jessica's father said with anger．"Your family history isn't so good，you know．Wasn't your great-great-grandfather a prisoner who was transported to Australia for his crimes？""Yes，but people these days say that you are not a real Australian unless your ancestors arrived as prisoners．""Gosh，sorry I asked．I think I understand now，"Jessica cut iin before things grew worse．
After dinner，the house was very quiet．Jessica's parents were still quite angry with each other．Her mother was ironing clothes and every now and then she glared at her husband，who hid behind his newspaper pretending to read．When she finished，she gathered the freshly pressed clothes in her arms and walked to Jessica's closet．Just as she opened the door and reached in to hang a skirt，a bony arm stuck out from the dark depths and a bundle of white bones fell to the floor．Jessica's mother sank in a faint（晕倒），waking only when Jessica put a cold，wet cloth on her forehead．She looked up to see the worried faces of her husband and daughter．
"What happened？Where am I？"she asked．"You just destroyed the school's skeleton，Mum，"explained Jessica．"I brought it home to help me with my health project．I meant to tell you，but it seemed that as soon as I mentioned skeletons and closets，it caused a problem between you and Dad．"Jessica looked in amazement as her parents began to laugh madly．"They're both crazy，"she thought．

56．According to Jessica's mother，"a skeleton in the close"meansB．
A．a family honor     B．a family secret
C．a family story     D．a family treasure
57．What can we learn about some Australians'ancestors form Paragraph 2？
A．They were brought to Australia as prisoners．
B．They were the earliest people living in Australia．
C．They were involved in some crimes in Australia．
D．They were not regarded as criminals in their days．
58．Jessica's mother fell down into a faint because she wasB．
A．knockedB．frightenedC．injuredD．surprised
59．Why did Jessica bring a skeleton home？
A．She was curious about it．B．She planned to keep it for fun．
C．She needed it for her school task．D．She intended to scare her parents．
60．Jessica's parents laughed madly at the end of the story probably becauseC．
A．they were crazy
B．they were over excited
C．they realized their misunderstanding
D．they both thought they had won the quarrel．

2．C
Diana Jacobs thought her family had a workable plan to pay for college for her 21-year-old twin sons：a combination of savings，income，scholarships，and a modest amount of borrowing．Then her husband lost his job，and the plan fell apart．
"I have two kids in college，and I want to say'come home，'but at the same time I want to provide them with a good education，"says Jacobs．
     The Jacobs family did work out a solution：They asked and received more aid from the schools，and each son increased his borrowing to the maximum amount through the federal loan （贷款） program．They will each graduate with $20，000 of debt，but at least they will be able to finish school．
     With unemployment rising，financial aid administrators expect to hear more families like the Jacobs．
     More students are applying for aid，and more families expect to need student loans．College administrators are concerned that they will not have enough aid money to go around．
     At the same time，tuition （学费） continues to rise．A report from the National Center for Public Policy and Higher Education found that college tuition and fees increased 439% from 1982 to 2007，while average family income rose just 147%．Student borrowing has more than doubled in the last decade．
"If we go on this way for another 25years，we won't have an affordable system of higher education，"says Patrick M．Callan，president of the center．"The middle class families have been financing it through debt．They will send kids to college whatever it takes，even if that means a huge amount of debt．"
     Financial aid administrators have been having a hard time as many companies decide that student loans are not profitable enough and have stopped making them．The good news，however，is that federal loans account for about three quarters of student borrowing，and the government says that money will flow uninterrupted．
66．According to Paragraph 1，why did the plan of Jacobs family fail？
A．The twins wasted too much money
B．The father was out of work
C．Their saving ran out
D．The family fell apart
67．How did the Jacobs manage to solve their problem？
A．They asked their kids to come home．
B．They borrowed 20，000 from the school．
C．They encouraged their twin sons to do part-time jobs．
D．They got help from the school and the federal government．
68．Financial aid administrators believe thatA．
A．more families will face the same problem as the Jacobses
B．the government will receive more letters of complaint
C．college tuition fees will double soon   D．America's unemployment will fall
69．What can we learn about the middle class families from the text？
A．They blamed the government for the tuition increase．
B．Their income remained steady in the last decade．
C．They will try their best to send kids to college．
D．Their debts will be paid off within 25years．
70．According to the last paragraph，the government willD．
A．provide most students will scholarships  B．dismiss some financial aid administrators
C．stop the companies from making student loans D．go on providing financial support for college students．

1．B
Tim Richter and his wife，Linda，had taught for over 30 years near Buffalo，New York--he in computers，she in special education．"Teaching means everything to us，"Tim would say．In April1998，he learned he would need a heart operation．It was the kind of news that leads to some serious thinking about life's purpose．
Not long after the surgery，Tim saw a brochure describing Imagination Library，a program started by Dolly Parton's foundation （基金会） that mailed a book every month to children from birth to age five in the singer's home town of Sevier，Tennessee．"I thought，maybe Linda and I could do something like this when we retire，"Tim recalls．He placed the brochure on his desk，"as a reminder．"
Five years later，now retired and with that brochure still on the desk，Tim clicked on imagination library．com．The program had been opened up to partners who could take advantage of book and postage discounts．
The quality of the books was of great concern to the Richters．Rather than sign up online，they went to Dollywood for a look-see．"We didn't want to give the children rubbish，"says Linda．The books-reviewed each year by teachers，literacy specialists and Dollywood board members-included classics such as Ezra Jack Keats's The Snowy Day and newer books like Anna Dewdney's Llama Llama series．
Satisfied，the couple set up the Richter Family Foundation and got to work．Since 2004，they have shipped more than 12，200books to preschoolers in their in their area．Megan Williams，a mother of four，is more than appreciative："This program introduces us to books I've never heard of．"
The Richters spend about＄400a month sending books to 200children．"Some people sit there and wait to die，"says Tim．"Others get as busy as they can in the time they have left．"
61．What led Tim to think seriously about the meaning of life？
A．His health problem   B．His love for teaching  C．The influence of his wife D．The news from the Web
62．What did Tim want to do after learning about Imagination Library？
A．Give out brochures．B．Do something similar．
C．Write books for children             D．Retire from being a teacher．
63．According to the text，Dollly Parton isC．
A．a well-known surgeon               B．a mother of a four-year-old
C．a singer born in Tennessee            D．a computer programmer
64．Why did the Richters go to Dollywood？
A．To avoid signing up online．B．To meet Dollywood board members．
C．To make sure the books were the newest．D．To see if the books were of good quality．
65．What can we learn from Tim's words in the last paragraph？
A．He needs more money to help the children．B．He wonders why some people are so busy．
C．He tries to save those waiting to die．D．He considers his efforts worthwhile．

11．--Did he get the job finally？
--Though he       well before the job interview，he failed to answer some importan questions．（　　）

A．

was preparing

B．

would prepare

C．

had prepared

D．

has prepared

10．No one in the office knew ____ caused this obvious change in the young man's behavior and attitude．（　　）

	A．	what was it		B．	what it was
	C．	what was it that		D．	what it was that