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科目: 来源:2011届安徽省合肥八中高三第二次月考英语卷 题型:写作题

假设你是高三学生李宁。近来你的同学去饭店过生日的现象越来越盛行,对此,同学们有不同的看法。请根据下图表的提示,给报社编辑写一封信,信中必须包括下列图表中全部的内容。并谈谈你的看法。词数100左右。

赞同者理由
反对者理由
1 有利于同学间的友谊;
1 造成浪费;
2 为同学提供交际的机会;
2 易于导致攀比,是不良习惯;
3 学习之余可以放松一下。
3不利于青少年的学习和成长。
 

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科目: 来源:2011届贵州省遵义四中高三毕业班第二次月考英语卷 题型:写作题

假如你叫李华,参加学校开展的“有困难向谁求助”(Who do you turn to when in trouble?)的调查活动,调查结果如下表。请用英语给报社编辑写一封信,反映以下内容。

求助对象
比例
理 由
同学、朋友
58%
年龄相仿,容易理解与交流
老师、家长
30%
有爱心、有经验、可以信任

12%
不愿与人交流,难以与人沟通
 
注意:1.内容要点全面,并表达出你的观点。为了使文章连贯,可适当增加内容。
2.词数:100词左右(不包括所给句子)。
Dear editor,
I’m a student in Senior Three. We have made a survey-“Who do you turn to when in trouble?” Here are the results.
                                                                                                                                                            
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
Sincerely yours.
Li Hua

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科目: 来源:2011届四川省雅安中学高二上学期九月月考英语卷 题型:写作题

John Philips在青岛博爱中学任教期间,工作相当出色,最近他获该市“友谊”奖章。为此,China Daily准备刊登他的照片。请你就下表中所列的内容,写一篇120个单词左右的文字说明,简要介绍他的情况。   

姓名
John Philips
性别

国籍
美国
出生年月
1949年1月
职业
英语教师
 
 
简历
1975年毕业于中密歇根大学(Central Michigan University)
1975年~1985年在一家公司工作
1986年至今在青岛博爱中学教英语
主要事迹
1.热爱教学;专心于教学工作 
2.积极进行教学改革,课上得生动有趣
3.爱护学生
4.业余时间经常和外语老师一起研究英语教学改革

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科目: 来源:2011届陕西省宝鸡中学高三第一次月考英语卷 题型:写作题

假如你是某高中三年级的学生,最近你校组织了“有烦恼向谁说”的调查活动。请用英语描述相关的调查情况,然后向校报英文版投稿。

     调查结果
理由
71%向同学和朋友说
年龄相仿,容易交流和理解
22%向老师和家长说
阅历丰富,有生活和教育经验
7%不向别人说
不愿和别人说自己的事或难以与别人交流

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科目: 来源:2011届甘肃省兰州一中高三9月月考英语卷 题型:写作题

你校正在开展“共建和谐校园”活动,你们班就“学生该做什么,不该做什么”进行了讨论,请根据讨论内容写一篇英语短文。

 Dos
Don’ts
做人诚实、守信
严禁撒谎、考试作弊
待人友好、乐于助人、尊敬他人
不要自私自利、言行伤人
文明守纪、爱护校园环境
根除迟到、乱吐、乱扔现象
个人建议:勿以善小而不为,勿以恶小而为之
        注意:
1.词数:120左右。
2.不能逐字翻译;可适当增减内容,使文章行文连贯。
3.开头已给出,不计入总词数。
The Harmonious Campus Project has become part of the education in our school.As for students, how should we behave ourselves?

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科目: 来源:2011届江苏省苏州市红心中学高三摸底考试英语卷 题型:写作题

假如你是张林,刚进入高三学习,需要购买一本英语书面表达的书,请根据下列提示,写信给你在外文书店工作的朋友Jack ,请他帮你挑选。

 
要求
书的内容要求
1.含写作技巧:如文章结构,过渡词使用
2.有多种写作题材及其范文;
3.最好有近三年高考的书面表达题。
其它
1.大小同英语课本,厚度不限;
2.最新版本,供高2007级使用;
3.把书邮寄到学校。
要求:1.词数100个左右。
2.不可逐字翻译,但可适当增加内容,使行文连贯。
3.参考词汇:过渡词transitional words   版本edition
注:信的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
Dear Jack,
How are you getting along these days?
I’m in Senior Grade 3 now, and I’m writing to you to ask for a favour.
                                                                                         
                                                                                        
                                                                                       
                                                                                        
                                                                                    
Thank you very much, my dear friend. I wish I hadn’t put you to so much trouble.
Yours,
Zhang Lin

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科目: 来源:湖南省长郡中学2009-2010学年度高一上学期期末考试 题型:写作题


书面表达(共1小题,满分15分)
校友王浩被邀请来你校作报告,谈中学生该如何高效地学习英语的问题。请根据下面表格提供的信息,在学校网页的“英语角”栏目上用英语对王浩作一简单介绍:

姓  名
王浩
出生年月
1978.3
出生地
湖南长沙
学历学位
研 究 生
专 业
英语翻译
精通语言
英语  日语  中文
简  历
1990-1996年      长沙市长郡中学 
1996---1999年    北京大学英语系
2000-2003年     北京外国语大学英语系攻读研究生
2003-2005年     在美国California University大学深造
2006年至今   从事翻译工作;做国家领导人的翻译;在许多大型国际会议上做同声翻译。
中学时
兴趣爱好
游泳、篮球、集邮、流行音乐, 和同学练习英语口语,曾在全国英语技能大赛(National English Language Skills Contest)中得过一等奖。
要求:
1. 要点齐全。                       2. 不要逐行翻译
3. 词数:100以上,开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
研究生:graduate student;专业:major  n & v ;  同声翻译员:simultaneous interpreter
Mr.Wang Hao is a schoolmate of  our school. He was born in March in 1978 in Changsha.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tomorrow afternoon, he will give us a wonderful speech about how we should learn English effectively. Please be there on time.

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科目: 来源:黑龙江省佳木斯一中2009-2010学年度高二第二次学段考试 题型:写作题


第三节:书面表达(满分25分)
假设你是李华,你收到你的英国笔友Bob的一封E-mail(见图一),请根据邮件内容和你所获得的海报(见图二)提供的信息,给Bob回一封邮件。

Dear Li Hua,
How are you going on recently? I’m so glad to tell you that I have planned to go to Beijing to study Chinese in my coming holiday. Would you please help me to find a Chinese training school, and give me some information about it?
Write back soon.                                            
Bob
(图一)
LET’S TALK IN CHINESE
Course: Chinese for beginners         Time: January 20--- February 19
Place: No.1 Lecture Hall             For more information:www.redstar.org.
Red Star language School            Tuition(学费):2,000 RMB
(图二)
注意:1.词数120左右              2.根据内容要点适当增加细节,以使行文连贯。
Dear Bob,

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科目: 来源:湖南省长郡中学2009-2010学年度高二上学期期末考试 题型:写作题


写作 (满分15分)                                                
众所周知,每个人都希望能保持一份好心情,因为好心情对我们的学习和工作都非常重要。因此,如何保持一份好心情也是大家关心的话题。根据下面的提示和要求写一篇英文演讲稿,就如何保持好心情谈谈你的看法。
注意:词数120左右。可适当增加内容,使文章连贯通顺。短文开头及结尾已给出。

为什么要保持好的心情
如何保持一份好心情
促进工作和学习,提高生活质量;
有利于身心健康。
保持幽默感;
拥有广泛的兴趣爱好;
为人友好,多与人分享乐趣。
 
Good morning, everyone!
The topic of my speech today is “How to keep a good mood”.
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That’s all. Thank you!

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科目: 来源:黑龙江省哈三中2009-2010学年度高二上学期期末考试 题型:写作题


Ⅶ.书面表达(满分15分)
五月四日,高三年级一班和二班之间将进行一次有关环保问题的演讲比赛(a talk show on environment protection)。在这之前,二班将邀请清华大学的Dr Li做相关内容的报告。
假定你是二班的班长,请你草拟一个有关报告会的口头通知。
注意:1.内容应包括提示及表格内的全部要点;
2.词数在100左右;  3.开头已为你写好。

报告内容
近些年北京的环境问题及已取得的进步
地   点
教学楼三楼会议厅(auditorium)
时   间
四月三十日,星期三下午 2:00
目   的
帮助大家收集信息,为演讲做好准备
参加人员
全班同学
其他安排
会后议论

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